7．在搶救呼吸困難的病人時(shí)，醫(yī)生往往給病人輸氧氣．氧氣經(jīng)過很長(zhǎng)的輸送管道進(jìn)入病房，再通過一個(gè)如圖所示的裝置．這個(gè)裝置讓氧氣先通入瓶中的蒸餾水內(nèi)，而后才提供給病人呼吸使用．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對(duì)于讓氧氣通入瓶中的蒸餾水內(nèi)的目的，提出了如下幾種觀點(diǎn)：
①過濾氧氣，除去輸送過程中夾雜的少量雜質(zhì)
②給氧氣加濕，使氧氣濕潤(rùn)一些
③冷卻氧氣，降低氧氣的溫度
④通過氣泡可以觀察氧氣的流量大小，便于調(diào)節(jié)
在上述觀點(diǎn)中，最為合理的一組是（　�。�
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

分析 氧氣在管道中是干燥的，直接吸入會(huì)不舒服．氧氣中可能會(huì)有少量懸浮的塵埃等．同時(shí)氣泡的快慢可以反映氧氣輸出的速度．據(jù)此結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)可做出判斷．

解答 解：①管道中的氧氣在長(zhǎng)距離輸送過程中，可能會(huì)有一些懸浮的塵埃等，通入蒸餾水中過濾氧氣，可除去輸送過程中夾雜的少量雜質(zhì)，該說法正確；
②氧氣在管道中是干燥的，直接吸入會(huì)不舒服．通入蒸餾水中可以給氧氣加濕，使氧氣濕潤(rùn)一些，該說法正確；
③氧氣不需要冷卻，通入蒸餾水中也不是為了冷卻氧氣，降低氧氣的溫度，該說法錯(cuò)誤；
④氣泡的快慢可以反映氧氣輸出的速度，因此，通過氣泡可以觀察氧氣的流量大小，便于調(diào)節(jié)，該說法正確．
綜上所述，①②④的觀點(diǎn)是正確的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 給病人輸氧氣是一種常見的醫(yī)療現(xiàn)象，其中涉及到了一定的物理知識(shí)，要學(xué)會(huì)多觀察、多積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如用所示，在水平放置足夠長(zhǎng)的平板上，重為5N的鐵塊在水平向左的拉力F的作用下鐵塊沿直線水平向左運(yùn)動(dòng)，此時(shí)鐵塊受到的摩擦力為1.2N．鐵塊運(yùn)動(dòng)過程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示．下列說法正確的是（　�。�
A．0-2s內(nèi)，鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．2～6s內(nèi)，鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)
C．0-2s內(nèi)拉力F等于1.2ND．2-6s內(nèi)拉力F等于1.2N

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．（1）理發(fā)用的電吹風(fēng)，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)．選擇開關(guān)可以分別放在“熱”、“冷”、“停”三個(gè)位置．圖1中畫出了選擇開關(guān)、電熱絲、電動(dòng)機(jī)、插頭的符號(hào)，用線條代替導(dǎo)線，將圖中元件連接起來，組成電吹風(fēng)的電路圖．（要求導(dǎo)線不交叉）；
（2）如圖2中ABO可看成杠桿，O 為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該杠桿的動(dòng)力臂和所受阻力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．抽水蓄能站是一種特殊的發(fā)電站，也是目前電力系統(tǒng)中最可靠、最經(jīng)濟(jì)、壽命周期長(zhǎng)、容量大、技術(shù)最成熟的儲(chǔ)能裝置，抽水蓄能電站的基本結(jié)構(gòu)如圖所示，當(dāng)電網(wǎng)上的電能有盈余時(shí)，抽水蓄能電站就利用盈余的電能，通過蓄能機(jī)組帶動(dòng)水泵，把水由低處的下庫抽到高處的上庫并儲(chǔ)存起來；當(dāng)電網(wǎng)上的電能不足時(shí)，使原來抽到上庫的水再流回下庫，并推動(dòng)蓄能機(jī)組帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．
2015年6月12日，安徽金寨抽水蓄能電站項(xiàng)目正式開工，總裝機(jī)容量120萬千瓦（此處可看作總發(fā)電功率為120萬千瓦），計(jì)劃建設(shè)4臺(tái)單機(jī)容量30萬千瓦的發(fā)電機(jī)組，設(shè)計(jì)年總抽水消耗電能26.8億千瓦時(shí)，蓄能發(fā)電20.1億千瓦時(shí)．取g=10N/kg，求：
（1）按照設(shè)計(jì)要求，平均每年這4臺(tái)發(fā)電機(jī)組相當(dāng)于要共同工作連續(xù)工作多少天？
（2）該抽水蓄能電站的每年運(yùn)行綜合效率η行的設(shè)計(jì)值是多少？
（3）若該抽水蓄能電站在放水發(fā)電階段的效率率η發(fā)=90%，則抽水蓄能階段的效率η抽是多少？
（4）若該抽水蓄能電站上、下庫的水面平均高度h=100m，為保證該抽水蓄能電站4臺(tái)發(fā)電機(jī)組全部滿負(fù)荷連續(xù)發(fā)電，t0=10h，試估算，該抽水蓄能電站上庫的容量V滿至少要多少m3？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，已連接的部分電路如圖a所示．圖中電酒、電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整．
（2）正確連接實(shí)驗(yàn)電路后，開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)．其故障原因可能是：燈泡斷路．
（3）故障排除后開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為3.0V．接著應(yīng)將滑片向右滑動(dòng)，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電壓表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)．于是向老師要了一個(gè)阻值為R0的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)（符號(hào)為：），借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，順利完成了實(shí)驗(yàn)．假如由你來做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
①請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：a、燈泡與定值電阻并聯(lián)，當(dāng)定值電阻兩端的電壓等于其額定電壓時(shí)，燈泡會(huì)正常發(fā)光，閉合開關(guān)S、S1與a相連，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表示數(shù)I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$；
b、應(yīng)保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，S1與b相連，記下電流表示數(shù)I2，為干路電流（用相應(yīng)的字母表示測(cè)出的物理量）．
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=3.8V×（I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，如圖．在蠟燭從45cm處逐漸移至15cm處的過程中，燭焰成像的變化情況是（　�。�
A．先變大后變小B．先變小后變大
C．先成實(shí)像后成虛像D．先成虛像后成實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，在相同燒杯中分別放入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食鹽水，用相同的酒精燈對(duì)它們加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需調(diào)節(jié)A和B到合適位置，則應(yīng)先調(diào)節(jié)B（A或B）．
（2）分別測(cè)出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是鹽水的沸點(diǎn)比水高，其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如圖所示，水的沸點(diǎn)為98℃，此時(shí)氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓低（高或低）．
（3）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間較長(zhǎng)，說明食鹽水碧水吸收的熱量多（多或少）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于一些物理量的大小符合實(shí)際的是（　�。�
A．人正常的體溫是45℃
B．一位中學(xué)生的身高約為168 dm
C．成人步行的速度約為1.4m/s
D．人的脈搏正常跳動(dòng)1次的時(shí)間約為5s

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）某金屬球的質(zhì)量為158kg，其體積為0.02m3，則該金屬球的密度是多少？
（2）量程為200g的天平，能否用來稱量100cm3的鋁塊的質(zhì)量？（ρ鋁=2.7x103kg/m3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案