16．下列關(guān)于一些物理量的大小符合實(shí)際的是（　�。�
A．人正常的體溫是45℃
B．一位中學(xué)生的身高約為168 dm
C．成人步行的速度約為1.4m/s
D．人的脈搏正常跳動(dòng)1次的時(shí)間約為5s

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很�。诉x項(xiàng)不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的身高在160cm左右，168dm=1680cm，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
C、成人步行的速度約為1.4m/s，此選項(xiàng)符合實(shí)際；
D、正常情況下，人的脈搏1min跳動(dòng)75次，跳動(dòng)1次的時(shí)間大約1s．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要對(duì)日常生活中的速度、時(shí)間、長度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè)，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小強(qiáng)和小明多次進(jìn)行百米賽跑，但每次小強(qiáng)總比小明提前10米到達(dá)終點(diǎn)，現(xiàn)讓小明靠近終點(diǎn)10米，小強(qiáng)仍在起點(diǎn)賽跑，則（　�。�
A．小明先到終點(diǎn)B．同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)
C．小強(qiáng)先到終點(diǎn)D．不能確定誰先到終點(diǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在搶救呼吸困難的病人時(shí)，醫(yī)生往往給病人輸氧氣．氧氣經(jīng)過很長的輸送管道進(jìn)入病房，再通過一個(gè)如圖所示的裝置．這個(gè)裝置讓氧氣先通入瓶中的蒸餾水內(nèi)，而后才提供給病人呼吸使用．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對(duì)于讓氧氣通入瓶中的蒸餾水內(nèi)的目的，提出了如下幾種觀點(diǎn)：
①過濾氧氣，除去輸送過程中夾雜的少量雜質(zhì)
②給氧氣加濕，使氧氣濕潤一些
③冷卻氧氣，降低氧氣的溫度
④通過氣泡可以觀察氧氣的流量大小，便于調(diào)節(jié)
在上述觀點(diǎn)中，最為合理的一組是（　�。�
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖1所示，某同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在觸底之前分別記下金屬塊的下表面所處不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
 h/cm 0 2 3 6 8 10 12 14
 F/N 6.756.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出體重6.75N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體所受的浮力為1.5N．
（2）分析表中1-5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明：浸入水中的體積越大，受到的浮力越大．
（3）圖2能正確反映浮力大小與金屬塊下表面所處不同深度h關(guān)系圖象的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻教暖和，對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證．為了比較水喝沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、秒表除此之外，還需要測(cè)量工具是天平．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是使被加熱的物體受熱均勻（圖中攪棒未畫出）；水喝沙子吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（3）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多．你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是①和②（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．
（4）探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想，可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確． 請(qǐng)說明理由不正確，晚上海水也蒸發(fā)吸收熱量，海水溫度高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．投影到“銀幕”上的畫面，教室中各個(gè)方位的人都能看到，這是由于光發(fā)生了漫（填“鏡面”或“漫”）反射的緣故；遠(yuǎn)視眼看近處物體時(shí)，物體的像落在人眼視網(wǎng)膜的后面（選填“前方”或“后面”），需要配凸透鏡進(jìn)行矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小剛參加了“測(cè)量紙錐下落的速度”的活動(dòng)：
（1）測(cè)量所依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$，需要的測(cè)量工具是刻度尺和秒表；
（2）如圖是某次用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.1s曝光一次，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是B（填字母代號(hào)）．
A．不變        B．先變大后不變        C．一直變大
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息，計(jì)算紙錐從B到C過程中的平均速度vBC為1m/s．紙錐從A到B過程中的平均速度vAB＜vBC（填“＞”“=”或“＜”）．
（4）小剛與別的小組交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同小組測(cè)得紙錐下落能達(dá)到的最大速度不同，本實(shí)驗(yàn)紙錐下落達(dá)到的最大速度是1m/s．請(qǐng)你猜想影響最大速度的因素可能是紙錐的質(zhì)量（寫出一個(gè)影響因素）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于密度的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它體積之比叫做這種物質(zhì)的密度
B．某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
C．物體的質(zhì)量越大，其密度越大
D．同種物質(zhì)質(zhì)量和體積成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“降低溫度可以使氣體液化”讓熱的水蒸氣接觸冷的玻璃，會(huì)有小水滴生成．由此證明，降低溫度可以使氣體液化．
（2）請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“真空不能傳聲”：
器材鬧鈴，玻璃罩，抽氣機(jī)，秒表實(shí)驗(yàn)步驟
數(shù)據(jù)記錄表格

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