【題目】俗話“大河有水小河滿”，所反映的物理現(xiàn)象是 （ ）

A. 大氣壓。 B. 連通器。 C. 浮力。 D. 慣性。

【答案】B

【解析】“大河有水小河滿”，所反映的物理現(xiàn)象是連通器（當(dāng)液面穩(wěn)定時(shí)總保持相平）選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電源是能夠持續(xù)供電的裝置．通常情況下，自帶直流電源的家用電器是（　�。�

A. 蒸汽電熨斗 B. 筆記本電腦 C. 環(huán)保電冰箱 D. 護(hù)眼臺(tái)燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)極大的方便．某天，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，8：20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表，如表所示．求：

車次

萍鄉(xiāng)北開

南昌西到

運(yùn)行距離

G1346

08：38

09：40

240km

G1692

08：45

10：05

240km

G1482

09：11

10：31

240km


（1）在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過計(jì)算，爺孫倆最快能趕乘上哪一車次？
（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣壓對(duì)你的一只手掌的上表面的壓力最接近以下哪個(gè)數(shù)值（ ）

A. 10 N B. 100 N C. 1 000 N D. 10 000 N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖四個(gè)情景的說法正確的是（ ）
A.
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說明聲波能傳遞能量
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
D.
小木棍從左向右敲擊盛裝不同高水的玻璃瓶，聲音逐漸變高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（以上兩空均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，．

（1）圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為℃．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是℃．

（3）水在沸騰過程中需要（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”“不變”或“降低”）．
（4）水的沸點(diǎn)低于100℃，是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)器功率的大小與其做功多少的關(guān)系是（ ）

A. 功率越大，所做的功肯定越多 B. 功率越大，越省力

C. 功率越大，越省功 D. 功率越大，做功越快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明制作了如圖所示的簡(jiǎn)易棉花糖機(jī)。取少量蔗糖置于側(cè)壁扎有幾排小孔的易拉罐內(nèi)，閉合開關(guān)，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)易拉罐轉(zhuǎn)動(dòng)，并用酒精燈對(duì)易拉罐底部進(jìn)行加熱。

（1）加熱過程中，蔗糖顆粒變成液態(tài)糖漿，糖漿從易拉罐側(cè)壁的小孔中被甩出后，由于具有 而繼續(xù)前進(jìn)，遇冷變成絲狀糖絮，這時(shí)用筷子就可以收集到棉花糖。

（2）上述抽取棉花糖的整個(gè)過程中，同學(xué)們聞到了棉花糖的香味，這是 現(xiàn)象，蔗糖發(fā)生的物態(tài)變化有 （寫出一種即可）。

（3）小明發(fā)現(xiàn)在操作過程中因無(wú)法改變電路中的電流大小，導(dǎo)致不能調(diào)節(jié)易拉罐的轉(zhuǎn)速，從而影響糖漿變成糖絮的效果。請(qǐng)你針對(duì)電路裝置提出一條可行的改進(jìn)措施： 。

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