（2014·德州）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子誰也沒有沾光.到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是_____（填“甲”“乙”或“丙”）.

　(2)根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還得出結(jié)論：只有滿足“動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡.

　　a.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是_________（填“正確”或“錯誤”）的.

　　b.如何用圖乙的裝置來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？

答：____________________________________________________________________

__________________________________________.


（1）甲　（2）錯誤用彈簧測力計(jì)斜向下拉，比較“動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”的大小


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


體育運(yùn)動中的射箭，弓對箭的_____力使箭由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，這說明：力可以______               _            _.

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科目：初中物理 來源： 題型：


(2013·哈爾濱)如圖所示的實(shí)驗(yàn)所體現(xiàn)的原理和它的應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )

  

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接好實(shí)物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表.


電流

次數(shù)

I1/A

I2/A

I/A

1

0.2

0.2

0.4

2

0.3

0.3

0.6

3

0.4

0.4

0.8

　（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_________________________________________；

　（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請你提出改進(jìn)的建議：_______________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·江西）探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：

　如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動方向.


�。�1）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動，如圖甲所示，電流表指針_________，這是因?yàn)開_________.

�。�2）導(dǎo)體水平上下運(yùn)動，如圖乙所示，電流表指針_________，這是因?yàn)開__________.

�。�3）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動，如圖丙所示，電流表指針_________，電路中有____________.

（4）結(jié)合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：______________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·昆明）在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.


�。�1）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向—_____（填“右”或“左”）調(diào)整.

�。�2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于________.

�。�3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是__________.

�。�4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示.

動力（F1/N）

動力臂（L1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/cm）

3

6

6

3

2

5

5

2

4

2

2

4

3

6

9

2

3

4

2

6

4

4

2

8

　　甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂.

　　乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂.

兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是____同學(xué).原因是____同學(xué)的結(jié)論僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.

（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘錘拔釘子，屬于費(fèi)力的 杠桿是_______________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·天津）小亮想測出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度.除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）.請你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)

方案，要求：

�。�1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測量的物理量；

�。�2）寫出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測量量表示）.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·河北）第一位提出“物體的運(yùn)動并不需要力來維持”的物理學(xué)家是（   ）

A．伽利略         B．奧斯特          C．帕斯卡          D．阿基米德

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩容器分別裝有密度為ρ甲、ρ乙的液體。今有A、B兩個(gè)實(shí)心小球，質(zhì)量分別為mA、mB，體積分別為VA、VB，密度分別為ρA、ρB。已知它們的密度為ρ甲＞＞ρA＞ρB＞ρ乙，則（   ）

A．若 VA=VB，將兩球都放入甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等

B．若 VA=VB，將兩球都放入乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力之比ρA：ρB

C．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入乙、甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等

D．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入甲、乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力比ρ B：ρ乙

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