【題目】如圖甲所示為小明用電流表測燈泡L1與L2并聯(lián)電路中通過燈泡L1電流的電路,應將導線接頭M接電流表的______(選填“-”或“0.6”)接線柱,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過燈泡L1中的電流為____A。

【答案】 - 0.24

【解析】試題分析：電流表是測量電路電流的儀表，與用電器串聯(lián)使用．讀取電流表示數(shù)時，首先要明確電流表選擇的量程和對應的分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻度線相垂直．

由圖知：①兩只燈泡并聯(lián)，電流表要測量通過燈泡L1的電流，必須與L1串聯(lián)，通過L2的電流不能進入電流表，所以線頭M要與電流表的”-“接線柱相連；

②電流表選擇的量程是0～0.6A，對應的分度值為0.02A，指針在“0.2”后第三小格處，所以電流表的示數(shù)為0.2A+3×0.02A=0.26A．

故答案為：-；0.26．

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，左手對鉛筆的壓力右手對鉛筆的壓力，左側手指所受的壓強右側手指所受的壓強（兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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【題目】如圖所示，將質量為100kg的木箱，用一平行于斜面向上的力從底端勻速拉到斜面頂端．斜面長5m、高1.6m，在此過程斜面的機械效率為80%．則拉力做的功為J．拉力所做的額外功為J．（g=10N/kg）

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【題目】如圖所示，輕質杠桿ABO能繞O點自由轉動，若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿（選填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是 ．

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【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L1或L2中有一個發(fā)生了短路故障，當開關S閉合時，下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．電壓表無示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光

B．電壓表有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光

C．電壓表和電流表都沒有示數(shù)

D．電壓表和電流表都有示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各電路圖中,能反映出L1、L2并聯(lián)且開關S斷開后L1仍能發(fā)光的是(　　)

A. B. C. D.

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【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。

(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是________,造成錯誤的原因是________。

(3)當用電流表測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是________。

A.整理器材,結束實驗

B.換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù),得出結論

D.換電流表的另一量程再測一組電流值

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡,一個很亮,一個發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。

A.通過兩個燈泡的電流大小不同

B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規(guī)格不同

D.發(fā)光微弱的燈泡被短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小涵學習了液體壓強知識后，明確了液體內部的壓強隨深度的增加而增大，她想繼續(xù)探究液體壓強與深度的定量關系．老師給她提供了如下器材：一端蒙有橡皮膜的玻璃管（橫截面積為S已知），燒杯，水，細沙．
（1）為了完成探究，她還需要的測量工具有、 ．
（2）如圖所示，為了測出水中A點的壓強大小，小涵將玻璃管豎直插入水中A點處，向玻璃管內直至 ． 取出玻璃管， ． 根據(jù)計算A點壓強大小．
（3）小涵同學進行了實驗，請根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，寫出結論．

液體

水

深度/cm

5

10

15

壓強/Pa

500

1000

1500

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【題目】滾擺從圖的位置1由靜止釋放，下降經(jīng)過的位置2，繼續(xù)下降，再上升到達最高點3，在這個運動過程中，以下說法正確的是（ ）
A.滾擺動能最大的位置是2
B.滾擺動能為0的位置只有位置3
C.滾擺重力勢能最大的位置是1
D.滾擺在整個運動過程中機械能守恒

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