13.在同一地方,夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低,其主要原因是什么呢?幾位同學(xué)有不同意見:小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用;小方認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射,所以樹蔭下的氣溫降低了.
請回答下列問題:
(1)小王認(rèn)為主要是“權(quán)葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用”的科學(xué)原理是液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量.
(2)小李認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低,除了小王和小方說的原因外,可能還有其它較重要原因,你認(rèn)為這個原因是什么?請就此提出合理的猜想部分太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(3)小方結(jié)合小王的猜想想驗證自己的猜想是否正確,于是設(shè)計以下的實驗來加以驗證:
①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離,陽光照射、周邊環(huán)境一樣,樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹,分別編號A、B.
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜,阻止樹葉水分蒸發(fā).(透明膜經(jīng)過一段時間后,會自動分解)
③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點(diǎn)進(jìn)行測量,同時測定離地1.5米高處的三個點(diǎn)的氣溫.這三個點(diǎn)的氣溫分別是:A樹下的氣溫(T1)、A樹下的氣溫(T2)、陽光直射下的氣溫(T3).測溫時,其中兩支溫度計放置地點(diǎn)除離地高度相同外,還應(yīng)離樹干的距離相同.(選填“A樹”、“B樹”、“陽光直射”、“樹干”)
④若不考慮小李說的造成樹蔭下氣溫低的原因,要證明小方的猜想是正確的,測量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關(guān)系式是T3-T2>T2-T1

分析 (1)物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生汽化時,要吸收熱量,據(jù)此分析答題;
(2)大樹進(jìn)行光合作用,把部分太陽能轉(zhuǎn)化為大樹的化學(xué)能;
(3)應(yīng)分別測出A樹下、B樹下、陽光直射處的溫度,放置溫度計時,應(yīng)控制溫度計距地面與樹干的距離相等;根據(jù)A、B樹下溫度計示數(shù)與陽關(guān)下的溫度計示數(shù)差間的關(guān)系判斷小李的說法是否正確.

解答 解:(1)樹葉通過蒸發(fā)散發(fā)出水分時,水由液體變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生汽化,水汽化時要從周圍環(huán)境吸收熱量,從而使環(huán)境溫度降低;
(2)樹葉通過光合作用,把部分太陽能轉(zhuǎn)化為樹的化學(xué)能,照射到樹下的太陽能減少,從而可以降低溫度;
(3)③這三個點(diǎn)的氣溫分別是:A樹下的氣溫(T1)、B樹下的氣溫(T2)、陽光直曬下的氣溫(T3),根據(jù)控制變量法的要求可知,測溫時,其中兩支溫度計放置地點(diǎn)除離地高度相同外,還應(yīng)離樹干的距離相同.
④陽光直曬下的溫度T3與B樹下的溫度T2之間的差T3-T2是證明樹葉擋住太陽光的輻射,使樹蔭下的氣溫比陽光直曬下的氣溫明顯低的實驗證據(jù),而B樹下的溫度T2與A樹下的溫度T1之間的差T2-T1是證明樹葉水分蒸發(fā)使樹蔭下的氣溫低的實驗證據(jù).只要將這兩個溫度差的大小進(jìn)行比較,若T3-T2>T2-T1,則小李的猜想是正確的.
故答案為:(1)液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量;(2)部分太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;(3)③A樹;A樹;陽光直射;樹干;④T3-T2>T2-T1

點(diǎn)評 本題考查了探究影響影響樹下溫度的因素,最后一小題是本題的難點(diǎn),解題是注意控制變量法的應(yīng)用,正確應(yīng)用控制變量法是解題的前提與基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為100kg的貨物,所用的拉力為550N,繩子自由端在50s內(nèi)被拉下2m,在此過程中(g取10N/kg,不計繩重及滑輪摩擦),求:
(1)拉力F所做的功和功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)滑輪組中的動滑輪的重.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個小鐵塊做成的擺,小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后,想探究擺的周期與什么因素有關(guān).他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān),還可能與細(xì)繩的長短有關(guān).于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測出擺動30個周期所用的時間,得出如表的實驗數(shù)據(jù):
測量值
次數(shù)
鐵塊質(zhì)量(g)細(xì)繩長度(cm)30個周期(s)周期(s)
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
(1)擺動一個來回所用的時間比較短,難以測準(zhǔn),為了減小誤差,小明的做法是:多次測量求平均值
(2)在第1、2次實驗中,小明用“保持質(zhì)量不變,改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系.這種方法是物理學(xué)中研究問題常用的控制變量法.
(3)通過比較第l、2次實驗的兩組數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論是在擺的質(zhì)量一定時,擺長越長,周期越大;通過比較第1、3或2、4實驗的兩組數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論是:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān).
(4)通過實驗分析,小明得出的實驗結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀大而重的底座,使它們不易翻倒.進(jìn)而他提出兩個猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān).
為了驗證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒轉(zhuǎn)過的角度θ(如圖乙)并記錄在表中.
實驗次數(shù)123
重心高低
圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ較大
穩(wěn)度較大
在驗證猜想②之前,他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn).于是,他調(diào)整思路,找來一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動時,裝置的穩(wěn)度不斷增大.
(1)圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越小(填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越低,其穩(wěn)度越大.
(3)丙圖所示實驗表明穩(wěn)度與支撐面積有關(guān).
(4)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時,應(yīng)把車中的貨物裝在下層(填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒;乘車時,兩腳分開(填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水,加熱相同的溫度后,分別用厚度相同的甲和乙兩種保溫材料包好這時測量燒瓶中水的溫度,實驗過程中室溫保持不變,她想用這種方法,比較兩種材料的保溫性能,下表是記錄的相關(guān)數(shù)據(jù).
t(min)0510152025354555658095100125140
T甲(℃)807264595551504137[343026242221
T乙(℃)806556484338302826242222212121
(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知實驗時室溫為21℃.
(2)經(jīng)過20min后甲保溫材料的燒瓶中的水溫降低了25℃.
(3)記錄數(shù)據(jù)中有一個最有可能是由于測量記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤,這個錯誤的數(shù)據(jù)是50,其測量數(shù)據(jù)可能是56.
(4)該實驗探究可得出的結(jié)論為甲保溫性能比較好.
(5)除了采用上述相同時間觀察水降低溫度來經(jīng)這兩種材料的保溫性能.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你還可能采用降低相同的溫度,比較所用時間的長短的方法比較兩種材料的保溫性能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“探究不同材料的隔音性能”實驗中:
(1)待檢測的材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘,原因是聲音較穩(wěn)定.
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)計了兩種實驗方案,你認(rèn)為方案B更好,理由是有可靠的實驗數(shù)據(jù),能夠較好的判斷隔音效果.
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
材料衣服錫箔紙泡沫塑料材料衣服錫箔紙泡沫塑料
距離較長最長響度較響較響
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如上表所示,則待測材料隔聲性能由差到好的順序為:錫箔紙、衣服、泡沫塑料.
(4)實驗后,小明想根據(jù)實驗結(jié)果來為某高噪聲車間的工人們設(shè)計防噪耳罩,那么上述檢測的材料中最適宜作為耳罩內(nèi)部填充物的是泡沫塑料.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,一輛小車在斜面上從靜止開始滑下,到達(dá)水平面后仍然能向前滑行一段距離,最后靜止.同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為,小車在水平面上滑行的距離S,可能與小車質(zhì)量m有關(guān),也可能與斜面高度h有關(guān),還可能與斜面的坡度θ有關(guān).現(xiàn)在從中選一個問題進(jìn)行實驗研究:
(1)研究問題:小車從斜面滑下后,在水平面滑行的距離S與斜面高度h關(guān)系;
(2)假設(shè):小車在水平面上滑行的距離S與斜面高度h有關(guān),且h越高,S越大;
(3)實驗中要保持不變的是小車的質(zhì)量、斜面的坡度;
(4)實驗中需要改變的是斜面的高度;
(5)實驗中需要測量和記錄的是斜面高度h和小車滑行的距離s;
(6)請設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格,要求進(jìn)行5次實驗,記錄5組數(shù)據(jù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小亮在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)正確安裝調(diào)節(jié)好實驗裝置后,小亮開始實驗.如圖所示,是他某次的實驗情景,此時他在光屏上看到燭焰倒立放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.
(2)小亮用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”).
(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動一小段距離時,要想在光屏上再次得到淸晰的像,可以在凸透鏡和蠟燭之間放置合適的近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”)才能實現(xiàn).
(4)保持光屏和凸透鏡的位置不變,換一個焦距更小的凸透鏡,為了使?fàn)T焰的像仍然清晰地呈現(xiàn)在光屏上,則蠟燭向右移動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.一輛小轎車以某一速度在平直路面上勻速行駛100km,消耗汽油7kg.若這輛轎車以該速度勻速行駛時汽油機(jī)產(chǎn)生的牽引力為966N,(所用汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7×103kg/m3),求:
(1)這些汽油完全燃燒放出的熱量;
(2)該汽車在這段路程中做的有用功;
(3)該汽車汽油機(jī)的效率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案