19.裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為100kg的貨物,所用的拉力為550N,繩子自由端在50s內(nèi)被拉下2m,在此過(guò)程中(g取10N/kg,不計(jì)繩重及滑輪摩擦),求:
(1)拉力F所做的功和功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)滑輪組中的動(dòng)滑輪的重.

分析 (1)已知拉力的大小和拉力移動(dòng)的距離,根據(jù)公式W=Fs可求拉力做的總功,還知道做功的時(shí)間,根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可求拉力的功率.
(2)已知?jiǎng)踊喩侠K子的段數(shù)和繩子自由端移動(dòng)的距離以及物體的質(zhì)量,根據(jù)公式W=Gh=mgh可求克服物體重力做的有用功,有用功與總功的比值就是滑輪組的機(jī)械效率.
(3)不計(jì)繩重及滑輪摩擦,根據(jù)公式F=$\frac{1}{2}$(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪重.

解答 解:
(1)拉力做的功:W=Fs=550N×2m=1100J,
功率:P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{1100J}{50s}$=22W;
(2)貨物的重力:G=mg=100kg×10N/kg=1000N,
由圖可知,n=2,
繩子自由端移動(dòng)的距離s=2h,則貨物上升高度:
h=$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×2m=1m,
克服貨物重力所做的有用功:
W有用=Gh=1000N×1m=1000J,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{1000J}{1100J}$×100%≈90.9%;
(3)不計(jì)繩重及滑輪摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G動(dòng)),
則動(dòng)滑輪重:
G動(dòng)=2F-G=2×550N-1000N=100N.
答:(1)拉力F所做的功和功率分別為1100J、22W;
(2)滑輪組的機(jī)械效率為90.9%;
(3)滑輪組中的動(dòng)滑輪的重為100N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查使用滑輪組功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,重點(diǎn)知道根據(jù)動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)求物體升高的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下面那一項(xiàng)不能比較運(yùn)動(dòng)物體的快慢( 。
A.相同時(shí)間內(nèi),比較路程B.運(yùn)動(dòng)相同路程,比較時(shí)間
C.比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短D.用路程與時(shí)間的比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有150kg溫度為20℃的水,太陽(yáng)光照射10個(gè)小時(shí)后,水溫升高到90℃,熱水器內(nèi)的水吸收了多少J的太陽(yáng)能?相當(dāng)于燃燒多少m3的天然氣放出的熱量?[已知c=4.2×103 J/(kg•℃),q天然氣=0.9×107J/m3].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示,使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右移動(dòng)(選填“左”或“右”).其目的是:為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響
(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼.在刻度線“4“處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),其目的是:便于測(cè)量力臂
此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,若將彈簧測(cè)力計(jì)斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)為F2,則F2>F1(選項(xiàng)“>”、“=”或“<”).
(3)若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)2.5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),通過(guò)計(jì)算可知,懸掛的重物最重可達(dá)12.5N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.小明測(cè)出自己正常步行時(shí)的速度是1.2m/s.他從家門到校門要走20min.那么上學(xué)要走的路程大約是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.張明同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素,他想到道路越細(xì)長(zhǎng)就越難走,所以猜想電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān).于是,他找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬線,并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

(1)請(qǐng)你根據(jù)電路圖,用筆畫線幫助他把圖乙中的元件連成實(shí)驗(yàn)電路(電流表選0~0.6A量程).
(2)在連接電路的過(guò)程中,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)之前,首先要將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大(或A)的位置上.
(3)張明同學(xué)利用上述裝置做“探究決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)測(cè)量記錄數(shù)據(jù)如表:
123456789
長(zhǎng)度L(cm)102040102040102040
橫截面積
S(mm2
1.01.01.02.52.52.54.04.04.0
電流I(A)0.20.10.050.50.250.1250.80.40.2
①分析第1,2,3(或4,5,6;或7,8,9)次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:同種材料,在橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體越長(zhǎng),導(dǎo)體的電阻越大.
②分析第1,4,7(或2,5,8;或3,6,9)次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大,電阻越。
(4)這次找到的金屬線都是用同種材料制成的,不同材料對(duì)導(dǎo)體電阻的大小有沒(méi)有影響呢?
請(qǐng)你幫助張明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究導(dǎo)體材料對(duì)電阻的大小有無(wú)影響,寫出實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及判斷方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.甲物體質(zhì)量為10kg,已知g月球=$\frac{1}{6}$g地球,g地球=10N/kg,小明在地球上能舉成質(zhì)量為60kg的物體.問(wèn):
(1)甲物體在月球上的質(zhì)量和重力分別為多少?
(2)小明在月球上能舉起多少千克的物體?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,直角支架固定于木板上,支架上端用細(xì)線懸掛一小球.改變木板與水平面之間夾角時(shí),細(xì)線的方向不改變,說(shuō)明重力的方向是豎直向下的,小球受到的重力的施力物體是地球.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在同一地方,夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫明顯低,其主要原因是什么呢?幾位同學(xué)有不同意見:小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用;小方認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽(yáng)光的輻射,所以樹蔭下的氣溫降低了.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小王認(rèn)為主要是“權(quán)葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用”的科學(xué)原理是液態(tài)水蒸發(fā)會(huì)吸收環(huán)境中的熱量.
(2)小李認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫低,除了小王和小方說(shuō)的原因外,可能還有其它較重要原因,你認(rèn)為這個(gè)原因是什么?請(qǐng)就此提出合理的猜想部分太陽(yáng)能通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(3)小方結(jié)合小王的猜想想驗(yàn)證自己的猜想是否正確,于是設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證:
①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離,陽(yáng)光照射、周邊環(huán)境一樣,樹種、大小、長(zhǎng)勢(shì)、樹形都相同的兩棵樹,分別編號(hào)A、B.
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無(wú)色無(wú)害不溶于水的透明膜,阻止樹葉水分蒸發(fā).(透明膜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)自動(dòng)分解)
③在無(wú)風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量,同時(shí)測(cè)定離地1.5米高處的三個(gè)點(diǎn)的氣溫.這三個(gè)點(diǎn)的氣溫分別是:A樹下的氣溫(T1)、A樹下的氣溫(T2)、陽(yáng)光直射下的氣溫(T3).測(cè)溫時(shí),其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外,還應(yīng)離樹干的距離相同.(選填“A樹”、“B樹”、“陽(yáng)光直射”、“樹干”)
④若不考慮小李說(shuō)的造成樹蔭下氣溫低的原因,要證明小方的猜想是正確的,測(cè)量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關(guān)系式是T3-T2>T2-T1

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