【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為 ， 可用來(lái)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察來(lái)比較壓強(qiáng)大小，“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)原理是 ， 實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是 ．

【答案】壓強(qiáng)計(jì)；U形管兩邊的液面高度差；ρ= ；質(zhì)量和體積
【解析】解：（1）讀圖可知，圖中的裝置是壓強(qiáng)計(jì)，可用來(lái)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察U形管兩邊的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng)的大��；（2）測(cè)量密度的原理是依據(jù)了密度的公式ρ= ，因此實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是質(zhì)量和體積，測(cè)質(zhì)量常用的工具是天平，測(cè)體積常用的工具是量筒． 所以答案是：壓強(qiáng)計(jì)；U形管兩邊的液面高度差；ρ= ；質(zhì)量和體積．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，掌握液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)： 在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；深度增大，液體的壓強(qiáng)增大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的器材做“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣．

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）小劉正確連接電路并檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，立刻要求老師更換燈泡．小劉的做法是欠妥的，正確的做法應(yīng)該是 ．
（3）解決了上述問(wèn)題后，小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了．如果要使燈泡正常發(fā)光，小劉應(yīng)該 ．
（4）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的讀數(shù)如圖（乙）所示，則燈泡的額定功率為 W．
（5）若電源電壓為6V，實(shí)驗(yàn)室提供的滑動(dòng)變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格，則本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格為的滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作圖題
（1）在圖中一束光線從水射入空氣．請(qǐng)畫(huà)出通過(guò)為O點(diǎn)的法線．

首先明確銅鳳燈重力的平衡力是向上的支持力F，其大小與重力相等，方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，如圖所示：
（2）如圖所示為合浦古漢墓群挖掘出來(lái)的銅鳳燈，G是它受到的重力，請(qǐng)你畫(huà)出重力的平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器P向右移動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)不變的是 ， 電流表A2與電流表A的示數(shù)比值將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的甲、乙兩實(shí)心均勻正方體分別放置在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．現(xiàn)分別在兩個(gè)正方體的上部，沿水平方向切去一部分．以下判斷正確的是（ ）
A.若切去的質(zhì)量相等，則甲被切去的厚度一定多
B.若剩余的質(zhì)量相等，則甲被切去的厚度可能多
C.若切去的高度相等，則甲被切去的質(zhì)量可能多
D.若剩余的高度相等，則甲被切去的厚度一定多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華和小鵬同學(xué)研究物體浸入水的過(guò)程中所受浮力大小與哪些因素有關(guān)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他們先把金屬圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1 ， 如圖（a）所示．然后把圓柱體慢慢地浸在水中不同位置處，如圖（b）、（c）、（d）所示，測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F2、F3和F4 ， 且F4＜F3＜F2＜F1 ． 請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果歸納結(jié)論．
（1）分析比較圖中（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）可得： ．
（2）分析比較圖中（a）、（b）、（c）和（d）可得： ．
（3）接著小華同學(xué)提出浮力大小可能與物體的形狀有關(guān)．為了驗(yàn)證此猜想，他們選取材料、質(zhì)量相同而形狀不同的物塊進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)掛著不同物塊在空氣中與浸沒(méi)在水中時(shí)的示數(shù)之差都是相等的，由此可得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，兩燈均發(fā)光，電流表A和A1比較，的示數(shù)較大．滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)（填“變大”、“不變”或“變小”）．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后有一盞燈熄滅，電流表A的示數(shù)變小，且滑片P 無(wú)論怎樣滑動(dòng)，電流表A的示數(shù)都不發(fā)生變化，由此判斷，電路的故障是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】針對(duì)圖下的四幅圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.甲圖中易拉罐變癟了，說(shuō)明了大氣壓的存在
B.乙圖兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊后，能懸掛若干鉤碼而不分開(kāi)，說(shuō)明分子在不停的作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C.丙圖中，人造地球衛(wèi)星從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變
D.丁圖中白霧的形成是由于水蒸氣液化放熱

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