小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的
A. 音調(diào)    B. 頻率     C. 響度     D. 音調(diào)及響度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將兩塊冰互相摩擦，做功16800焦耳，在這過(guò)程中如果有50％的功轉(zhuǎn)化為熱，則可溶解0℃的冰 (    )

A.25克；    (B)50克；    (C)100克；    (D)150克。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


四位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量物理課本的寬度，記錄如下表。則物理課本的寬度應(yīng)記錄為

測(cè)量者

王飛

趙泉

梁健

楊易

測(cè)量結(jié)果/cm

21.25

27.27

21.28

21.27

A.21.267cm   B.21.27cm     C.22.77 cm    D.22.768cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了能夠準(zhǔn)確地測(cè)量1元硬幣的厚度，小華用刻度尺一次測(cè)量出10枚硬幣總厚度，然后通過(guò)計(jì)算得出結(jié)果。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中

A.選擇分度值為1cm的刻度尺比較合適     B.小華的方法也適用于測(cè)一張紙的厚度

C.1元硬幣的厚度應(yīng)該在1.5mm~2mm之間  D.這種方法適用于微小長(zhǎng)度的測(cè)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


暑假期間，小群一家駕車(chē)去百脈泉游玩。一路上，所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題。在經(jīng)十東路上，小群注意到一個(gè)交通標(biāo)志牌上的標(biāo)示如圖所示。

⑴請(qǐng)寫(xiě)出從交通標(biāo)志牌上得到的兩個(gè)信息。

⑵如果小群的爸爸駕車(chē)從此處到達(dá)百脈泉這段路程用了54min，則汽車(chē)的速度是多少m/s？

⑶在遵守交通規(guī)則的前提下，計(jì)算從標(biāo)志牌到明水最快要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（    ）

  A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波         B.聲波在空氣中發(fā)生了反射

  C. 聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同      D. 聲波在鐵管中發(fā)生了反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我們僅憑聲音,也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的_____特性；除上述兩個(gè)特性外，聲音還有另一個(gè)特性是 __________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診�。�(tīng)診器運(yùn)用了聲音__       __(填“傳遞能量”或“傳遞信息”)的道理，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的        (填“音調(diào)”或“響度”)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 11.某人雙手握住豎直懸掛的竹桿勻速向上爬。此人在豎直方向受到向上的作用力的名稱是:

(A)拉力；      (B)握力(壓力)；      (C)重力；      (D)摩擦力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案