我們僅憑聲音,也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的_____特性；除上述兩個(gè)特性外，聲音還有另一個(gè)特性是 __________。


音色；音調(diào)；響度。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


黑板發(fā)生“發(fā)光”時(shí)，字看不清楚，這是因?yàn)楹诎灏l(fā)生_______反射的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盒上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究

A．聲音產(chǎn)生的原因     B．聲音傳播的條件   C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)   D．樂音與噪聲的區(qū)別

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的
A. 音調(diào)    B. 頻率     C. 響度     D. 音調(diào)及響度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（  ）

A、“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B、“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲

C、“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 

D、利用回聲可以測(cè)海底的深度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；

丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；

�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。

你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問題（6分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小莉和小文是同班同學(xué)，小莉家離學(xué)校比小文家遠(yuǎn)720m，每天早晨，小文步行上學(xué)，小莉騎自行車以小文速度的3倍前往學(xué)校，兩個(gè)人同時(shí)出發(fā)，5min后剛好同時(shí)到達(dá)學(xué)校，則小文的步行速度為             m/s，小文家距離學(xué)校         m。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


【提出問題】玲玲同學(xué)向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，聽到暖水壺竟然“唱起歌”了，剛開始瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來(lái)越多，聲音逐漸變得尖，結(jié)合聲音的三特性，她認(rèn)為，聲音由低沉變尖說(shuō)明“歌聲”的音調(diào)越來(lái)越             。他又想，一切發(fā)聲體都是由于發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，那么這個(gè)發(fā)聲體是什么呢？

【猜想與假設(shè)】猜想一：可能是暖水壁和里面的水振動(dòng)發(fā)聲；

猜想二：可能是暖水壺的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲；

猜想三：可能是              振動(dòng)發(fā)聲。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證哪個(gè)猜想正確，玲玲和同學(xué)找來(lái)七個(gè)完全相同的空玻璃瓶和一個(gè)小木棍，先將七個(gè)空玻璃瓶排成一排，然后在每個(gè)瓶?jī)?nèi)裝入一定量的水，水量一次減少，如圖16所示。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①玲玲先用小木棍從左到右依次用大小相同的力敲

擊七個(gè)玻璃瓶，同學(xué)們聽到的聲音越來(lái)越“尖”；

②玲玲又用嘴對(duì)著瓶口從左到右依次用力大小相同的力向七個(gè)玻璃瓶吹氣，同學(xué)們聽到的聲音變得越來(lái)越低沉。

【分析與論證】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為玲玲倒水聽到暖水壺發(fā)出的“歌聲”的發(fā)聲體是        

       。

【評(píng)估與交流】（1）為什么吹和敲聽到的聲音的音調(diào)變化正好相反呢？對(duì)此問題，同學(xué)們展開了交流：第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越來(lái)越         ，這時(shí)聽到“歌聲”是由          振動(dòng)產(chǎn)生的，水量越多，它們?cè)?u>         （填“容易”或“不容易”）振動(dòng)，振動(dòng)頻率變        （填“高”或“低”）而造成的。

（2）第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)吹氣時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)的變化，可以得到的結(jié)論是          

             音調(diào)越高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 23.圖2中的O1-O2代表透鏡的主軸，S表示點(diǎn)光源，S'表示該點(diǎn)光源所成的像。據(jù)此能判斷是凸透鏡的圖是

圖2

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