【題目】
風寒溫度
人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應.風寒效應會影響人體對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度,并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系.下表是在氣溫為5℃時,風寒溫度和風速的關系.
風速/(km.h﹣1) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風寒溫度/℃ | 5 | 3 | 1 | ﹣1 | ﹣3 |
(1)風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列 散熱方式.
A.輻射 B.傳導 C.對流 D.汗液蒸發(fā)
(2)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度風速圖象.
(3)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出三者關系的表達式: .
【答案】(1)C;(2)如圖所示;(3)T=﹣0.2v+5(℃).
【解析】試題分析:(1)認真審題,根據(jù)題目所提供的信息分析答題.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應用描點法作圖,作出圖象.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行分析,得出結論.
解:
(1)風加速了人體周圍空氣流動速度,加快了對流散失的熱量,故選C.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內(nèi)描出對應點,然后作出圖象,如圖所示:
(3)由圖象可知,當溫度一定時,風寒溫度與風速成正比,
設關系式為T=kv+b,將v=0,T=5℃代入得:b=5℃,
把v=10km/h,T=3℃,代入解得,k=﹣0.2,
則關系式為T=﹣0.2v+5(℃).
故答案為:(1)C;(2)如圖所示;(3)T=﹣0.2v+5(℃).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
時間/min | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
水溫/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
(1)此實驗除了實驗裝置圖甲中畫出的器材外,還需要的測量器材是 .
(2)繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖乙中的圖 (選填“a”或“b”),水沸騰時吸收熱量,溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為 ℃.
(4)根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象.
(5)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是: .(寫一種原因)
(6)郭明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,從壺嘴噴出一股“白氣”,在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于 .
(7)給半杯水加熱,水的溫度與時間的關系圖象如圖丁中a所示,若其他條件不變,給一整杯水加熱,則水的溫度與時間的關系圖象正確的是 (選填“a”“b”“c”“d”);
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到了不同顏色的光,則( )
A.A處應是紫光
B.只有AB之間有光
C.將照相底片放到AB范圍B的外側,底片會感光
D.將溫度計放到AB范圍A的外側溫度不會升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法不正確的是( )
A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波
B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波
C.地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波
D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀察下列四幅圖,完成以下填空
(1)圖(a)中,正在發(fā)聲的手機被懸在水中,還能聽到聲音,說明 .
(2)圖(b)中,敲擊乙音叉時,與甲音叉接觸的乒乓球會彈起,這說明 .
(3)圖(c)中,在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑,看到小紙屑在跳動,說明 .
(4)圖(d)中,公路安裝了由特殊材料制成的板墻,安裝這些板墻的作用是 .
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