6.如圖所示,是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗.

(1)甲、乙、丙實驗中,通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(2)通過甲、乙實驗得到的結(jié)論是:在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效率越明顯.
(3)通過乙、丙實驗得到的結(jié)論是:在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P的大小關(guān)系為P=P(填“>”、“<”或“=”).

分析 (1)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;
(2)(3)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實驗時應(yīng)采用控制變量法,
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變,
探究壓力的作用效果與受力面積時應(yīng)控制壓力的大小不變,由圖中現(xiàn)象此分析回答.
(4)因受壓材料不同,故不能根據(jù)凹陷程度來反映壓力的作用效果,由p=$\frac{F}{S}$分析.

解答 解:(1)甲、乙、丙實驗中,通過觀察海綿凹陷程度的來比較壓力的作用效果.
(2)通過甲、乙實驗可知,受力面積相同,乙圖中壓力大,作用效果明顯,得到的結(jié)論是:在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效率越明顯.
(3)通過乙、丙實驗可知,壓力相同,乙圖中受力面積小,作用效果明顯,得到的結(jié)論是:在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,因壓力大小和受力面積相同,故圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P的大小關(guān)系為P=P
故答案為:(1)凹陷程度;
(2)在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效率越明顯;
(3)受力面積越。    
 (4)=.

點(diǎn)評 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對過程和方法的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖1所示,電源電壓一定,閉合開關(guān)S,滑動變阻器滑片P從最上端滑至最下端的過程中,電流表示數(shù)I與滑動變阻器接入電路的阻值R之間的關(guān)系如圖2所示.已知定值電阻R0=20Ω,則電源電壓U=12V.當(dāng)電流表示數(shù)I=0.4A時,R0與R消耗的電功率之比為2:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:透明玻璃板豎直放在水平桌面上,兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè),請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)為了便于觀察實驗應(yīng)選在較暗(選填“較亮”或“較暗“)的環(huán)境中進(jìn)行;
(2)選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)實驗中,測得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm,移動蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,此時蠟燭B到玻璃板的距離為5cm.
(4)實驗中若移開蠟燭B,用白紙做光屏放在像的位置,不透過玻璃板,直接觀察白紙,看不到蠟燭A的像,說明平面鏡成的是虛像(選填“虛像”或“實像”)
(5)實驗中,小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個蠟燭A的像,其原因是她選用的玻璃板太厚(選填“太厚”或“太薄”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.2015年4月24日,兩架CYG-11海上飛機(jī)的原型機(jī)在海南省?谑羞M(jìn)行了試飛.CYG-11海上飛機(jī)是我國研發(fā)的一種新型飛行器,看上去像是雙體船和氣墊船結(jié)合物的奇怪機(jī)器.飛機(jī)起飛和降落都在水上進(jìn)行,當(dāng)飛機(jī)靜止在水面上時,飛機(jī)受到的浮力等于(選填“大于”“小于”或“等于”)飛機(jī)所受的重力.飛機(jī)飛行機(jī)翼上表面空氣流速大,壓強(qiáng)。ㄟx填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.生活中,“吸”字表述的現(xiàn)象,其原因各不相同,用吸管“吸”飲料時,飲料是在大氣壓作用下被“吸”入口中的.用吸塵器“吸”灰塵時,灰塵是由于空氣流速越大,壓強(qiáng)越。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑木壒时弧拔比胛鼔m器中的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一彈簧測力計下掛一圓柱體,將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處緩慢下降,然后將圓柱體逐漸浸入水中.圖14是整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象.圓柱體受到重力是12N,最大浮力是8N,當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時,下表面受到水的壓強(qiáng)為400pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“探究杠桿的平衡條件”的活動中
(1)小紅同學(xué)安裝好杠桿,如圖a所示,緊接著就做了如圖b所示的操作.小紅在操作過程中少做的一步是調(diào)節(jié)杠桿的平衡.

(2)小紅改正后做了如圖c所示的操作,表格是對應(yīng)的數(shù)據(jù),請你在表格中填上所缺的數(shù)值.
(3)按照表格中的數(shù)據(jù),能得到杠桿平衡的條件是F1×L1=F2×L2(用表格中字母表示).
 實驗次數(shù) 動力F1/N動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 1.5 10 1 15
 2 1   10
 3 1 20 1.5 10

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.(1)如圖1所示是正在使用的彈簧測力計,這個彈簧測力計的量程是0-5N,所測拉力F的大小是3.2N.
(2)在探究影響壓力作用效果的因素時,某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖2所示的實驗

比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
比較乙、丙兩圖,可以得出的結(jié)論是在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)如圖3所示,小明把壓強(qiáng)計的金屬盒分別浸入到水和酒精兩種液體中,發(fā)現(xiàn)甲燒杯中U形管兩邊液柱的高度差較小,認(rèn)為甲燒杯中盛有的是酒精.小強(qiáng)認(rèn)為他的結(jié)論不可靠,請你分析并得出不可靠的原因是沒有控制壓強(qiáng)計的金屬盒的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖1展示的是“探究物體動能跟哪些因素有關(guān)”實驗裝置;

(1)實驗中讓體積相同的實心銅球、鐵球、鋁球分別從斜面的同一高度靜止釋放來撞擊木塊,這是探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)小明的父親駕駛小轎車出門旅游經(jīng)過一路段時,看見如圖2所示的限速標(biāo)志牌;則他父親在本路段的駕駛速度如果超過80km/h時將違反交通規(guī)則,這是因為動能還與速度有關(guān).

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