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為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,小明使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。

(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與       的關系(選填“電流”或“線圈匝數”);
(2)實驗中通過觀察兩個電磁鐵吸引        的個數,來判斷電磁鐵磁性的強弱。

(1)線圈匝數 (2)大頭針

解析試題分析:(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)時通過兩個線圈的電流相等,不是研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系,觀圖可見,兩電磁鐵線圈匝數不同,所以是為了研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。(2)電磁鐵的磁性強弱難以直接測量,運用轉換法通過觀察兩個電磁鐵吸引大頭針的個數來判斷磁鐵磁性的強弱,吸引大頭針個數多的電磁鐵磁性強。
考點:實驗方法評估,轉換法,根據實驗現(xiàn)象得出實驗結論。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

請用筆畫線表示導線,將圖中的卡口電燈、開關和插座(插座準備接大功率用電器)接入家庭電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

光是一種電磁波,電磁波在真空中的傳播速度是__________m/s。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

如圖是研究電磁感應現(xiàn)象的裝置,實驗中將開關閉合,若保持導體ab不動,靈敏電流計指針不偏轉;若讓導體ab在兩磁極間左右水平運動,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉,除了上述實驗和現(xiàn)象外,寫出兩個利用此裝置完成的實驗方案和相應觀察到的現(xiàn)象.

(1)                                             ;
(2)                                             ;

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了探究電動機為什么會轉動,小明根據電動機主要構造制作了一臺簡易電動機(如圖18)。他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連,用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方,閉合開關,用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉動起來。

(1)要想改變線圈的轉動方向,小明可采用哪些措施:        
A.改變電流的方向     B.提高電源的電壓  
C.增加線圈的匝數     D.改變磁場的方向
(2)開關閉合后,如果電動機不轉,原因可能是哪些:       
A.磁鐵磁性太弱         B.線圈處于平衡位置  
C.通過線圈的電流太大   D.電池電壓太低
(3)為了提高電動機轉速,可采取的方法是                   
(4)小明還想設計一個能調節(jié)電動機轉速的實驗裝置,他還需要的主要器材是          。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小琴同學用漆包線(表明涂油絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。

(1)可通過觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強弱;
(2)比較圖__________和__________可知:有電有磁,沒電沒磁;
(3)比較圖__________和__________可知:匝數相同時,電流越大磁性越強;
(4)由圖__________可知:當電流一定時,匝數越多,磁性越強。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在探究產生感應電流的條件的實驗中,小剛連接好如圖所示的裝置后,左右擺動矩形線框,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針有偏轉,于是認為:只要導體回路的一部分在磁場中運動,導體中就會產生感應電流。只使用圖中的器材,可以證明他的結論不一定正確。請簡述你設計的實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

(2分)如圖所示請你在圖中標出通電螺線管的N、S極和磁感線方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

電磁鐵和永磁體產生的磁場如圖所示,請標出永磁體左端A的磁極和電磁鐵電源的“+”、“一”極。

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