為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,小明使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。
(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與 的關系(選填“電流”或“線圈匝數”);
(2)實驗中通過觀察兩個電磁鐵吸引 的個數,來判斷電磁鐵磁性的強弱。
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖是研究電磁感應現(xiàn)象的裝置,實驗中將開關閉合,若保持導體ab不動,靈敏電流計指針不偏轉;若讓導體ab在兩磁極間左右水平運動,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉,除了上述實驗和現(xiàn)象外,寫出兩個利用此裝置完成的實驗方案和相應觀察到的現(xiàn)象.
(1) ;
(2) ;
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究電動機為什么會轉動,小明根據電動機主要構造制作了一臺簡易電動機(如圖18)。他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連,用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方,閉合開關,用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉動起來。
(1)要想改變線圈的轉動方向,小明可采用哪些措施:
A.改變電流的方向 B.提高電源的電壓
C.增加線圈的匝數 D.改變磁場的方向
(2)開關閉合后,如果電動機不轉,原因可能是哪些:
A.磁鐵磁性太弱 B.線圈處于平衡位置
C.通過線圈的電流太大 D.電池電壓太低
(3)為了提高電動機轉速,可采取的方法是 ;
(4)小明還想設計一個能調節(jié)電動機轉速的實驗裝置,他還需要的主要器材是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小琴同學用漆包線(表明涂油絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。
(1)可通過觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強弱;
(2)比較圖__________和__________可知:有電有磁,沒電沒磁;
(3)比較圖__________和__________可知:匝數相同時,電流越大磁性越強;
(4)由圖__________可知:當電流一定時,匝數越多,磁性越強。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究產生感應電流的條件的實驗中,小剛連接好如圖所示的裝置后,左右擺動矩形線框,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針有偏轉,于是認為:只要導體回路的一部分在磁場中運動,導體中就會產生感應電流。只使用圖中的器材,可以證明他的結論不一定正確。請簡述你設計的實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象。
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