12.如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.則以下說法正確的是( 。
A.0~2秒,物體沒有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
B.2~4秒,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.2~4秒,物體受到的摩擦力是3N
D.0~6秒,物體受到的摩擦力方向沒有發(fā)生改變

分析 (1)由v-t圖象可知,0~2s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度,從而可知物體所處的狀態(tài),根據(jù)二力平衡條件判斷推力和阻力之間的關(guān)系;
(2)由v-t圖象可知,4s~6s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度,由F-t圖象讀出推力的大小,根據(jù)二力平衡條件求出物體受到的滑動(dòng)摩擦力;
(3)由v-t圖象可知,2s~4s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度變化即可判斷所處的狀態(tài);滑動(dòng)摩擦力只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)

解答 解:
(1)由v-t圖象可知,0~2s內(nèi)物體的速度為0,即靜止,處于平衡狀態(tài),受到的摩擦力和推力是一對(duì)平衡力,二力大小相等,故A錯(cuò)誤;
(2)由v-t圖象可知,4s~6s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度4m/s不變,即做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),受到的滑動(dòng)摩擦力和推力是一對(duì)平衡力,由F-t圖象可知,4s~6s內(nèi)推力的大小為2N,則物體受到的滑動(dòng)摩擦力為2N;
由v-t圖象可知,2s~4s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度均勻增大,做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng),不是勻速直線運(yùn)動(dòng),因滑動(dòng)摩擦力只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān),所以,2~4秒物體受到的摩擦力是2N,故B、C錯(cuò)誤.
(3)在0~2S,物體相對(duì)地面有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),2~6s,物體相對(duì)地面向右運(yùn)動(dòng),由摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,故摩擦力方向都向左,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力,并能將v-t圖象和F-t圖象相結(jié)合,判斷出物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),根據(jù)平衡狀態(tài)由物體的平衡條件求出力的大小是本題的關(guān)鍵,要注意滑動(dòng)摩擦力的大小與速度無關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.歸納式探究--研究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素:
    小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后,想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素.經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知,磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理量“B”來表示(單位為“T”),其大小與直導(dǎo)線中的電流I、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r有關(guān).小明通過實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
表一:當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r=0.02m時(shí),磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與電流I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
I/A2.551020
B/T2.5×10-55×10-51.0×10-520×10-5
表二:當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I=5A時(shí),磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與距離r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
r/m0.020.040.060.08
B/T5×10-52.5×10-51.67×10-51.25×10-5
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B的表達(dá)式B=k$\frac{I}{r}$,其中k=2×10-7T•m/A.
(2)當(dāng)I一定時(shí),B與r的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在比較一定量的水和酒精混合前后總體積大小的實(shí)驗(yàn)中,在直玻璃管中應(yīng)先注入水.為使實(shí)驗(yàn)觀象更明顯,應(yīng)選用內(nèi)徑較小的玻璃管.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了分子間有間隙.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.圖為“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)選用較輕(選填“重”或“輕”)的卡片.
(2)通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大。
(3)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手時(shí)觀察其是否保持平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,小明蹬著三輪滑板車在水平路面上滑行.
(1)小明的質(zhì)量是38kg,小明所受重力為多大?
(2)滑板車質(zhì)量是4kg,小輪與地面的總接觸面積是3×10-4m2,小明雙腳站在滑板車上滑行時(shí),滑板車對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大?
(3)若小明背著書包雙腳站在滑板車上滑行,地面受到的壓強(qiáng)如何變化?寫出判斷依據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線中填寫適當(dāng)內(nèi)容.

(1)將待測(cè)花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖甲.
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如圖乙,此時(shí)花生米所受的浮力等于重力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖丙,天平的讀數(shù)為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖丁,量筒的讀數(shù)為55mL.
(5)測(cè)出此時(shí)杯子的質(zhì)量為55g.
(6)利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度ρ鹽水=1.2×103kg/m3,花生米的密度ρ花生米鹽水(選填”>”,”<”或”=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖是薄紙制成的下端開口、容積為1m3的容器,所用薄紙重量為0.5N,容器內(nèi)空氣重量為12.9N,容器(含其內(nèi)空氣)的總重量為13.4N(空氣密度為1.29kg/m3,g=10N/kg),為了使容器懸浮在空中,你要用加熱使氣體膨脹方法使容器內(nèi)空氣減少,容器內(nèi)空氣的重量減少0.5N,容器才能懸浮在空中,此時(shí)容器內(nèi)空氣密度小于容器外空氣密度(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果如圖甲所示:正確的選擇是用b(選填“a”或“b”)圖裝置完成實(shí)驗(yàn),理由是紙片的重力可以忽略不計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,為了觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn) (選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”)一個(gè)角度,釋放時(shí)觀察紙片是否能夠平衡.

(3)在探究二力平衡條件時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),他將一木塊放在水平桌面上,往左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).小明再將右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量更大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力,這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡(選填“平衡”或“不平衡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R2是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片連在杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭,就可以知道油箱?nèi)油面的高度,當(dāng)油面上升時(shí),下列說法正確的是(  )
A.電壓表示數(shù)變小B.油量表示數(shù)變大
C.R2的阻值變大D.整個(gè)裝置的電功率變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案