2.在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂;;同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者阿基米德(填人名)總結(jié)出來(lái)的.
 次數(shù)
物理量
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的,所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況她得出的結(jié)論是:“動(dòng)力×指點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×指點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.在與同學(xué)交流時(shí),小敏同學(xué)指出了她的錯(cuò)誤,并利用如圖所示的裝置,進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的操作就幫助小華解決了困惑.小敏的操作是去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.

分析 (1)探究杠桿平衡條件時(shí),杠桿的重心在支點(diǎn)上,目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,是阿基米德提出的;
(2)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的垂直距離叫阻力臂.力臂不一定是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
為得出普遍結(jié)論,用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使力與杠桿不垂直,多做幾次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:(1)杠桿重心在其支點(diǎn)處,杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
力臂等于支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),便于測(cè)量力臂;
杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,是阿基米德提出的;
(2)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,此時(shí)的力臂正是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離,多做幾次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故正確的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是B、去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.
故答案為:消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;便于測(cè)量力臂;去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉;F1L1=F2L2;阿基米德.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件的理解,解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念,它是指從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖的下面注明了部分實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A:甲玻璃管中煤油上升比乙高;B:向外抽氣時(shí),水又開(kāi)始沸騰了
(1)A實(shí)驗(yàn)的目的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系.
(2)B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是液體的沸點(diǎn)和氣壓有關(guān),氣壓減小,沸點(diǎn)降低.
(3)C實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)后能看到的現(xiàn)象是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為樂(lè)清市某校園內(nèi)桿影(虛線(xiàn)表示)的日變化趨勢(shì)圖,其中代表傍晚?xiàng)U影的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用長(zhǎng)度和粗細(xì)分別相同,但材料不同的兩根彈簧A和B,小球、木塊等器材,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B10S4
(1)壓縮的彈簧能將小球彈開(kāi),是由于是彈簧具有彈性勢(shì)能,由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)利用測(cè)量木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映彈性勢(shì)能的大小,這種科學(xué)方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)S1小于S2,S3小于S4,則說(shuō)明:木塊移動(dòng)的距離與彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度成正比
(3)為探究猜想二,可對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)②④進(jìn)行比較分析.若木塊移動(dòng)距離不相等,則說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.使用一個(gè)定滑輪將一重物提升2m,則繩子的自由端拉過(guò)的距離為2m;如果改用一個(gè)動(dòng)滑輪來(lái)提升重物,且提升同樣的高度,則繩子自由端拉過(guò)的距離為4m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中,供選擇的測(cè)量工具有:刻度尺、三角板、皮尺(最小刻度都為毫米).待測(cè)的項(xiàng)目有:①測(cè)量和記錄胸圍長(zhǎng)度;②測(cè)量和記錄(科學(xué))課本的一張紙的厚度.
(1)在做第一個(gè)項(xiàng)目時(shí),你認(rèn)為選用皮尺(最小刻度都為毫米)(填測(cè)量工具)來(lái)測(cè)量好.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的表格:
胸圍測(cè)量值
吸氣時(shí)的最大胸圍值/cm
呼氣時(shí)的最大胸圍值/cm
呼吸胸圍差/cm
請(qǐng)你對(duì)這張記錄表格作一評(píng)價(jià),存在的問(wèn)題主要是測(cè)量次數(shù)太少.請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由多次測(cè)量,然后求出平均值,可以減小誤差.
(2)在做第二個(gè)項(xiàng)目時(shí),已知《科學(xué)》連封面共有204頁(yè)(假定每張紙的厚度是均勻的),如果測(cè)得《科學(xué)》課本的總厚度為1.10cm,那么每張紙的厚度為0.11mm.(保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖甲所示,額定電壓為6V的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)接入電路,電源電壓一定,滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑到最左端時(shí),燈泡L的I-U圖象如圖乙所示.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為1A
B.燈泡兩端的電壓為3V時(shí),它消耗的電功率為1.5W
C.燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為3Ω
D.滑動(dòng)變阻器的最大阻值為9Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示的電路,已知R1=40Ω,R2=20Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,電流表測(cè)得的示數(shù)為0.2A.求
(1)電阻R1兩端的電壓是多少?
(2)通過(guò)R2的電流是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.2015年12月,我國(guó)自主研發(fā)的低速磁懸浮列車(chē)試運(yùn)行,列車(chē)上配備有無(wú)線(xiàn)Wifi,可以將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端設(shè)備以無(wú)線(xiàn)方式互相連接,常見(jiàn)的連接方式是通過(guò)一個(gè)無(wú)線(xiàn)路由器來(lái)實(shí)現(xiàn).無(wú)線(xiàn)路由器是通過(guò)電磁波波向四周有效范圍內(nèi)的終端傳遞信息,磁懸浮列車(chē)?yán)谩按艠O間的相互作用”的原理使車(chē)體完全脫離軌道,騰空行駛.

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