11.如圖所示的電路,已知R1=40Ω,R2=20Ω,閉合開關后,電流表測得的示數(shù)為0.2A.求
(1)電阻R1兩端的電壓是多少?
(2)通過R2的電流是多少?

分析 由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表測R1支路的電流.
(1)根據(jù)歐姆定律和并聯(lián)電路的電壓特點求出電源的電壓;
(2)根據(jù)歐姆定律求出通過R2的電流.

解答 解:(1)由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表測R1支路的電流.
由I=$\frac{U}{R}$得:U1=I1R1=0.2A×40Ω=8V;
(2)R1、R2并聯(lián),則U2=U1=8V;
通過R2的電流:I2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{8V}{20Ω}$=0.4A.
答:(1)電阻R1兩端的電壓是8V;
(2)通過R2的電流是0.4A.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用,關鍵是公式和規(guī)律的靈活運用,是一道簡單的綜合題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小張在學習科學過程中,對部分電學知識整理如下,其中有錯誤的是( 。
A.物理量及單位$\left\{\begin{array}{l}{電流:安培}\\{電阻:歐姆}\end{array}\right.$
B.科學家及貢獻$\left\{\begin{array}{l}{安培:發(fā)現(xiàn)超導現(xiàn)象}\\{歐姆:歐姆定律}\end{array}\right.$
C.測量儀器及用途$\left\{\begin{array}{l}{安培表:測電流強度}\\{伏特表:測電壓}\end{array}\right.$
D.串聯(lián)電路電流、電壓特點$\left\{\begin{array}{l}{電流處處相等}\\{電源電壓等于各用電器電壓之和}\end{array}\right.$

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響;實驗時,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂;;同學們通過多次實驗,得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,該結論最早是由古希臘的學者阿基米德(填人名)總結出來的.
 次數(shù)
物理量
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
小華是采用在杠桿兩側掛鉤碼的方法探究的,所以根據(jù)實驗情況她得出的結論是:“動力×指點到動力作用點的距離=阻力×指點到阻力作用點的距離”.在與同學交流時,小敏同學指出了她的錯誤,并利用如圖所示的裝置,進行了一個簡單的操作就幫助小華解決了困惑.小敏的操作是去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,建筑工人通過滑輪裝置將一質(zhì)量是100kg、底面積為0.1m2的物件沿光滑斜面由底端勻速地拉到頂端,人所用的拉力F始終與斜面平行,斜面長是10m,斜面高為5m,物件對斜面的壓強為8660Pa,整個過程耗時40s,不計繩重及滑輪與繩之間的摩擦,g取10N/kg,求:
(1)物件對斜面的壓力F的大小;
(2)有用功的功率;
(3)若人所用拉力F的大小為312.5N,求動滑輪的重力和此時的機械效率;
(4)若某工人的拉力最大為500N,則他能拉起最大重力為多少的物體?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖,三峽廣場的民警正腳踏“風火輪”執(zhí)勤.其實,民警用的是名為“T-robot”的機器人代步工具.民警腳踏底座,手推操縱柄,依靠自身重心的偏移,就可控制機器人向任何方向前進,還能原地轉彎.下列說法正確的是( 。
A.民警站在“風火輪”上靜止時,“風火輪”受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力
B.遇到緊急情況時,“風火輪”不能馬上停下,是因為一切物體都要受到慣性的作用
C.當民警駕駛“風火輪”勻速直線行駛時,以運動的“風火輪”為參照物,該民警是運動的
D.當民警駕駛“風火輪”勻速直線行駛時,民警所受合力為0N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示為直流電動機的工作原理.以下相關的分析中正確的是( 。
A.電動機工作過程中,消耗的電能全部轉化為機械能
B.電動機工作過程中,線圈中也會產(chǎn)生感應電流
C.電動機的線圈轉動1周的過程中電流方向改變4次
D.電動機中的線圈轉動是利用了慣性,所以線圈質(zhì)量越大越好

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.2015年11月16日中國人民銀行發(fā)行了航天紀念幣如圖1所示,紀念幣體積比一元硬幣略大些,小麗同學想用托盤天平和量筒測定它的密度.
【方案設計】
(1)實驗原理:ρ=$\frac{m}{V}$.
(2)調(diào)節(jié)天平時,指針靜止的位置如圖2甲所示,為使天平平衡,應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(3)用調(diào)節(jié)好的天平測出10枚航天幣的質(zhì)量為m.
(4)在量筒(如圖2乙)中倒入適量的水,記下量筒的示數(shù)為V1
(5)將10枚航天幣浸沒在量筒中,記下此時量筒的示數(shù)為V2
(6)航天幣密度的表達式:$ρ=\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.
【評估交流】
小麗同學沒有用一枚航天幣進行測定,而是選用10枚的原因是:一枚硬幣體積太小,無法測出.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.質(zhì)量為48kg的小華同學騎著一輛自行車在平直的公路上勻速行駛500m,所用時間為100s.假設自行車在行駛過程中受到的阻力為其體重的$\frac{1}{12}$,求:
(1)若自行車質(zhì)量為12kg,車胎與地面總的接觸面積為40cm2,則該同學騎車時,自行車對地面的壓強為多少?(g取10N/kg)
(2)在這段過程中,該同學所做功的功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.經(jīng)測定,某志愿者的剎車反應時間(即圖 中“反應過程”所用時間)是0.4s.在某次試驗中,該志愿者駕車以90km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離35m,則經(jīng)過10m距離后汽車才開始減速;若志愿者邊打電話邊駕車,以90km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛,在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離40m,此時志愿者的剎車反應時間是0.6s.由此研究可知,駕駛員駕駛時打電話,駕駛員的剎車反應會變慢.(選填“變快”、“變慢”或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案