（1）如下圖所示，輕質(zhì)杠桿的A點掛一重物G，繩受的拉力為F2，O為杠桿的支點。請在杠桿的端點B處畫出使杠桿保持靜止的最小的力Fl的示意圖，并作出F2的力臂l2。
（2）在下右圖所示的電路里，在a，b “○”填適當(dāng)電表，使燈L1和L2均能發(fā)光。
（1）

（2）

試題分析：（1）在阻力與阻力臂一定時，由杠桿平衡條件可知，動力臂越大，動力越小，由圖可知，力F1作用在B點時，從力的作用點B到支點O的距離恰好為力臂時，此時力F1最小，力F1示意圖如圖所示；
過支點作力F2作用線的垂線段，即可做出力臂l2，如圖所示；

（2）電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在電路中，并且電壓表在電路中起開路作用，電流表起導(dǎo)線作用．；如果a為電流表，燈泡L2將會被短路沒有電流通過，故a為電壓表；因此電流從電源正極流出必須經(jīng)過L1、L2，再經(jīng)過b表回到電源負極，因此b串聯(lián)在電路中，為電流表．
故電路圖如下：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A和B所受重力都為100N，滑輪重均為20N，當(dāng)分別用力勻速提升重物A和B時，F(xiàn)A為   N； FB為   N．（不計摩擦和繩重）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

學(xué)好科學(xué)需要手腦并用，請畫出下圖中作用在杠桿上的兩個力F1、F2的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按照題目要求作圖
（1）如圖是用螺絲刀撬開桶蓋的示意圖，請在圖中畫出動力F1的力臂
（2）在丙圖中，將實物電路補充完整，使燈L1、L2并聯(lián)，且開關(guān)控制整個電路。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示，將一根質(zhì)量分布均勻的金屬硬棒的一端通過鉸鏈固定在O點，并能使金屬棒繞O點在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動�，F(xiàn)通過一個“拉力—距離傳感器”可對硬棒施加一個豎直向上的力，使硬棒在水平位置始終保持平衡。已知硬棒的長度是1.2m，“拉力—距離傳感器”可自動記錄拉力F的大小和拉力作用點到O點的距離x，并將記錄的結(jié)果輸送到計算機繪制出F與x的關(guān)系圖線。若計算機上顯示出的拉力F與距離x倒數(shù)的變化關(guān)系如圖乙所示，則可知金屬棒所受的重力為      N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究杠桿平衡條件．
（1）為了方便測量力臂，應(yīng)將杠桿調(diào)至      位置平衡。調(diào)節(jié)時若杠桿左端下沉，應(yīng)將左端的平衡螺母向      端調(diào)節(jié)，右端的平衡螺母向        端調(diào)節(jié)。
（2）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G＝2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)。根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出F和1/L的圖線如圖乙，由圖乙可得出杠桿平衡條件是F與L成     比。根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是       m。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（6分）按下列要求作圖：
(1)畫出圖甲中F1的力臂l1，并在A點畫出阻力F2的示意圖．
(2)利用如圖乙所示的滑輪組提起重物B，為了使提起重物時最省力，請在圖中畫出繩子的繞法．
(3)電冰箱的壓縮機和冷藏室內(nèi)的照明小燈泡工作時互不影響，壓縮機由溫控開關(guān)控制，燈泡由門控開關(guān)控制．請在圖丙中用筆畫線連接好電冰箱的工作電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)杠桿平衡條件可知，在阻力和阻力臂保持不變時，_______動力臂，可以_______動力，從而實現(xiàn)更省力（填“增大”或“減小”）。在圖中，_________圖的握法更有利于擰緊或松開螺帽。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是泰州大橋. “橋塔為什么要造這么高？”小明對此進行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加塔的高度，可        （選填“增大”或“減小”）力臂，從而　　　　　　（選填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力.

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同步練習(xí)冊答案