學(xué)好科學(xué)需要手腦并用,請(qǐng)畫出下圖中作用在杠桿上的兩個(gè)力F1、F2的力臂。


試題分析:力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂線段,如圖,O點(diǎn)是支點(diǎn),到的垂線段即的力臂。先做力的延長線,支點(diǎn)到延長線的距離即力臂。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是一種自動(dòng)測定郵箱內(nèi)油量多少的裝置,R1是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭,就能知道郵箱內(nèi)油量的多少。則(   )  
A.油量增加,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小。
B.油量增加,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大。
C.油量減少,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大。
D.油量減少,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型。推動(dòng)硬棒CD或EF,使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng),即可將繩逐漸繞到軸O上,提升重物G。硬棒CD是______(省力/費(fèi)力)杠桿,滑輪B (能/不能)改變力的大小。在重物上升的過程中,軸O上繞進(jìn)(增加)的繩長  (大于/小于/等于)重物上升的高度。請(qǐng)指出該裝置的一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn):________,該裝置使用帶來的一個(gè)不利影響:________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,把一根質(zhì)量忽略不計(jì)的木棒AOB從O點(diǎn)懸掛(AO=3OB),當(dāng)在B端掛一個(gè)重為300N重物時(shí),要使得木棒在水平位置靜止,則需要在A點(diǎn)施加的豎直向下的動(dòng)力F為______N.若保持動(dòng)力F始終豎直向下,將重物緩慢提升,則拉力F的大小將______(變小/變大/不變).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小康用如圖所示的裝置探究用動(dòng)滑輪勻速提升物體時(shí),繩子自由端的拉力F與所提升物體重力G的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)過程中,小康將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在了表格中。請(qǐng)你認(rèn)真分析表格中的數(shù)據(jù),歸納出拉力F與重力G的關(guān)系式是:                   。
G/N
1
2
3
4
5
6
G動(dòng)/N
0.8
0.8
0.8
0.8
0.8
0.8
F/N
0.9
1.4
1.9
2.4
2.9
3.4

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,滑輪   可以看作是等臂杠桿(選填“A”或“B”);若物體所受重力均為20牛,且處于靜止?fàn)顟B(tài),不計(jì)摩擦和滑輪重力,力F2的大小為   牛;物體上升時(shí),它的重力勢能   (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,杠桿BA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),l2是F2的力臂,在圖中畫出F1的力臂和力F2。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)如下圖所示,輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)掛一重物G,繩受的拉力為F2,O為杠桿的支點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)诟軛U的端點(diǎn)B處畫出使杠桿保持靜止的最小的力Fl的示意圖,并作出F2的力臂l2。
(2)在下右圖所示的電路里,在a,b “○”填適當(dāng)電表,使燈L1和L2均能發(fā)光。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖裝置勻速
提升鉤碼,測得了四組數(shù)據(jù),如下表。

⑴前三次實(shí)驗(yàn)中,第    次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除。
⑵第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是     J,總功是     J,滑輪組的機(jī)械效率為      。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將      (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
⑶根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與           是否有關(guān)。

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