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16.小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏到65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.

請結合此實驗完成下列問題:
(1)如圖所示的實驗現象能夠說明照相機(選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點.蠟燭燃燒一段時間后,燭焰的像將位于光屏中心的上(選填“上”“下”“左”或“右”)方.
(2)保持透鏡在50cm刻度線不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應進行的操作是D.(選填選項的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移                  B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移                  D.將蠟燭右移,光屏右移
(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動,若將點燃的蠟燭放在光具座上55cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側,通過移動光屏,在光屏上可呈現燭焰清晰的D的像.(選填選項前的字母)
A.倒立放大       B.倒立縮小
C.正立放大       D、在光屏上找不到像.

分析 (1)物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實像,照相機根據這個原理制成;根據通過光心的光線方向不改變,確定光屏的移動方向;
(2)根據物近像遠像變大的特點分析,要使像變大,則應減小物距,并增大像距;
(3)求出物距,根據物距的大小,得出成像特點.

解答 解:(1)如圖所示,物距大于像距,此時成倒立縮小的實像,能夠說明照相機的成像原理;蠟燭燃燒一段時間后,燭焰下移,由于通過光心的光線方向不改變,則燭焰的像將向上移動;
(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應使物距縮小,則像距變大,所以應將蠟燭右移,同時光屏也向右移.故D符合題意;
(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動,若將點燃的蠟燭放在光具座上55cm刻度線處,則此時物距小于f,成的是正立、放大的虛像,虛像不能被光屏承接,故D符合題意.
故答案為:(1)照相機;上;(2)D;(3)D.

點評 熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律,能根據實驗中物距與像距的變化,判斷成像的特點與規(guī)律是解答的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現杠桿右端下傾,應將橫梁上的螺母向左 邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是避免杠桿自重對實驗的影響.
(2)實驗時,在A處掛3個重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測力計豎直往上拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力的大小為3 N.若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩,則彈簧測力計讀數將變大.(選填“變大”“變小”“不變”)
(3)若實驗時共有9個鉤碼,杠桿左邊情況不變,在杠桿右端2處掛6個 鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡.
(4)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學根據這些數據能否得出探究結論?不能.理由是:只有一次實驗數據,總結的實驗結論具有偶然性.
(5)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件.這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為哪種實驗方案好并說明理由:水平位置好;便于直接在杠桿上讀出力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,第1次實驗時,他使用透鏡1(焦距為f1),在如圖1所示的位置得到蠟燭的像;第2次實驗時,他換用透鏡2(焦距為f2),但保持蠟燭和透鏡在光具座上的位置不變,光屏需要移動到圖2所示的位置才可以得到蠟燭的像,由此可知:

(1)兩次實驗,u=25cm,第1次實驗成的是倒立的縮小的實像;
(2)第2次實驗得到的像比較大,且f1<f2(選填“>”或“<”);
(3)如果在第1次實驗后,不改變蠟燭和光屏的位置,只是把透鏡1換成透鏡2,那么為了在光屏上依舊得到蠟燭清晰的像,可以在蠟燭和透鏡2之間添加一個凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在學完凸透鏡成像規(guī)律后,小亮選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對凸透鏡成像特點做了進一步探究(如圖所示)

(1)為測量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對射向該透鏡,需調節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑.圖甲是調節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f=10.0cm;
(2)小亮按圖乙組裝好實驗裝置.在只移動透鏡的情況下,他發(fā)現都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現象的原因是蠟燭和光屏間距離較小;
(3)當蠟燭在光具座上A處時,光屏在B處的光屏上成一清晰的像,如圖所示,現將蠟燭從A處向左移動距離s到C,為再次成清晰的像,則他應將光屏向左(填“左”或“右”)移動,移動距離s′>s(選填“>”、“<”或“=”),這次成倒立放大的實像.(填像的特點).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖,小明在利用光具座做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,所用凸透鏡的焦距為15cm.
(1)實驗時,先把光具座放在水平桌面上,依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,并調節(jié)燭焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心大致在同一高度.
(2)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,可在光屏上得到一個清晰的像,這個像是倒立縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的照相機就是利用這個原理制成的.
(3)若固定凸透鏡不動,向左移動蠟燭,為了還可在光屏上得到一個清晰的像,光屏應該向左(選填“右”或“左”)移動.
(4)利用照相機照相時,發(fā)現一部分景物沒有進入鏡頭,此時可以將相機離景物遠(選填“近”或“遠”)一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示電路,開關閉合后,電流表A1的示數為1.2A,A2的示數為0.8A,A3的示數為0.5A,求:
(1)通過燈泡L1的電流;
(2)求燈泡通過L2的電流;
(3)通過L3的電流.

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8.如圖所示的滑板車深受青少年喜愛,小明正“駕駛”滑板車向前滑行,圖中小明一只腳站立其上,另一只腳不時用力向后蹬地,使滑板車前進,這說明力的作用是相互的,也說明力能改變物體的運動狀態(tài);小明發(fā)現路旁的草地往后退,他是以滑板車為參照物.

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6.如圖所示,岸邊的路燈將水底的一只青蛙照亮,請你畫出路燈燈泡S在水中的像 S′以及青蛙看到路燈的光路圖(畫出一條折射光線即可).

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