實驗次數(shù) | 定值電阻Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
分析 (1)電壓表與電阻并聯(lián),電流表、滑動變阻器與電阻串聯(lián),滑動變阻器要接一上一下;
(2)根據(jù)電流表和電壓表有示數(shù)進(jìn)行分析具體原因;根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流值;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點,換接電阻后,應(yīng)保持電壓表的示數(shù)不變,根據(jù)串分壓的知識判斷滑片的移動方向;
(5)電流與電阻的關(guān)系:電壓一定,電流與電阻成反比;
(6)根據(jù)歐姆定律求出若換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實驗時結(jié)合串聯(lián)電路的分壓特點即可判斷電壓表最大示數(shù).
解答 解:(1)電壓表與電阻并聯(lián),由于電源電壓為3V,所以應(yīng)選擇0~3V的量程;滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
(2)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路,或定值電阻R1短路;由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.36A;
(3)將5Ω電阻換成10Ω后,電壓表的示數(shù)會變大,所以應(yīng)該增大滑動變阻器的阻值,即應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A移動,使電壓表仍為原來的示數(shù)不變;
(5)電流和電阻的關(guān)系為:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(6)當(dāng)定值電阻為50Ω時,此時滑動變阻器最大阻值為20Ω,
根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點可知:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
所以,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{5}{2}$,
則定值電阻兩端最小電壓為$\frac{5}{7}$×3V≈2.14V>1.8V,
由此可知無法保持定值電阻兩端電壓始終為1.8V.
故答案為:(1)如圖所示;(2)定值電阻R1短路;0.36;(3)電壓;A;(5)反;(6)滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.
點評 此題是探究電流和電阻的關(guān)系實驗,考查了控制變量法的應(yīng)用,同時考查了電流表、電壓表、滑動變阻器的接法,考查了電流表的讀數(shù)及電阻的計算,涉及到了串聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系及歐姆定律的靈活應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在可能的情況下,加在電阻兩端的電壓要盡量大一些 | |
B. | 取幾次測得的平均值作為待測電阻的阻值 | |
C. | 通過電阻的電流盡可能要大些 | |
D. | 以上辦法都可以 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
電流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
電阻R/Ω | 7.7 | 6.8 | 5.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我國宋代學(xué)者沈括最早發(fā)現(xiàn)磁感線的存在 | |
B. | 希臘物理學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿的平衡條件 | |
C. | 英國物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)了同一段導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系 | |
D. | 丹麥物理學(xué)家奧斯特,是第一個發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的人,從而導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明 |
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