如圖是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)“皮劃艇靜水”項(xiàng)目體育圖標(biāo)．運(yùn)動(dòng)員用船槳向后劃水時(shí)皮劃艇就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，那么使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是（ ）

A．船槳
B．湖水
C．運(yùn)動(dòng)員
D．皮劃艇
【答案】分析：力是物體對(duì)物體的作用，而且力的作用是相互的．即甲物體給乙一個(gè)力的作用，那么，乙物體就會(huì)給甲物體一個(gè)反作用力．
解答：解：運(yùn)動(dòng)員用船槳向后劃水時(shí)，船槳給湖水一個(gè)向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，湖水也會(huì)給船槳一個(gè)向前的反作用力，正是這個(gè)力推動(dòng)船向前運(yùn)動(dòng)，這個(gè)力的施力物體是湖水．
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)有：一是力的作用是相互的；二是有力至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

跳躍的火焰，靈動(dòng)而飄逸，展示出生命的力量──廣州亞運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)的創(chuàng)意靈感源自亞運(yùn)圣火，標(biāo)志設(shè)計(jì)以柔美流暢的線條勾勒出56個(gè)體育項(xiàng)目的基本輪廓，仿佛56位擁有健美身軀的“火人”，展現(xiàn)出鮮明的運(yùn)動(dòng)特征和優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)美感．“火人”象征著體育健兒如同一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰，在亞運(yùn)會(huì)的大舞臺(tái)上，燃燒生命的激情和夢(mèng)想，沖破重重障礙，挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限．如圖是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目部分圖標(biāo)，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖標(biāo)，把下面的表格補(bǔ)充完整．

體育圖標(biāo)的名稱 所含物理知識(shí)
射箭、蹦床
力的作用是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?武漢模擬）如圖是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖片與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)“皮劃艇靜水”項(xiàng)目體育圖標(biāo)．運(yùn)動(dòng)員用船槳向后劃水時(shí)皮劃艇就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，那么使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

跳躍的火焰，靈動(dòng)而飄逸，展示出生命的力量──廣州亞運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)的創(chuàng)意靈感源自亞運(yùn)圣火，標(biāo)志設(shè)計(jì)以柔美流暢的線條勾勒出56個(gè)體育項(xiàng)目的基本輪廓，仿佛56位擁有健美身軀的“火人”，展現(xiàn)出鮮明的運(yùn)動(dòng)特征和優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)美感．“火人”象征著體育健兒如同一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰，在亞運(yùn)會(huì)的大舞臺(tái)上，燃燒生命的激情和夢(mèng)想，沖破重重障礙，挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限．如圖是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目部分圖標(biāo)，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖標(biāo)，把下面的表格補(bǔ)充完整．

體育圖標(biāo)的名稱所含物理知識(shí)
射箭、蹦床
力的作用是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年湖北省武漢市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖片與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)不正確的是（ ）

A．（a）把弓拉彎表明力能使物體發(fā)生形變
B．（b）游泳時(shí)人能向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?br />C．（c）人舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)杠鈴只受到向上的支持力
D．（d）擊球時(shí)的施力物體是球棒

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同步練習(xí)冊(cè)答案