1.小偉和小李研究物體浸入液體的過程中容器底部所受壓強(qiáng)增加量△p 與哪些因素有關(guān).所用相同的柱形容器底部都裝有壓強(qiáng)傳感器,他們在容器中分別倒入一定量的水和酒精(ρ >ρ ),然后將高 H 為 0.1 米的實(shí)心柱體緩慢放入液體中,逐步改變其下表面距液面的距離 h,如圖甲所示,并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一:柱體浸入水中 表二:柱體浸入酒精中 表三:錐體浸入水中
序號h(米)Ap(帕)序號h(米)Ap(帕)序號h(米)Ap(帕)
10.0210060.0280110.0281.3
20.0420070.04160120.04130.7
30.0630080.06240130.06156.0
40.0840090.08320140.08165.3
50.10500100.10400150.10166.7
(1)分析比較表一或表二中液體對柱形容器底部壓強(qiáng)增加量△p 與圓柱體浸入液體深度 h 的倍數(shù)關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)圓柱體浸入同種液體的過程中,壓強(qiáng)增加量△p 與浸入液體深度 h 成正比.
(2)小李猜想:物體浸入同種液體中時(shí),h 的增加量相同,△p 的增加量也相同.小偉猜想:物體浸入同種液體中時(shí),h 的增加量相同,△p 的增加量與物體的形狀有關(guān).于是他們用等高的實(shí)心圓錐體在水中重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,如圖乙所示,測得的數(shù)據(jù)記錄在表三中. 分析表三中的數(shù)據(jù),小偉的猜想正確,由表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件 可得出初步結(jié)論是:實(shí)心錐體浸入柱形容器的水中時(shí),h 的增加量相同,△p 的增加量的變化情況是:h的增加量相同,△p的增加量越來越小.
(3)如果用實(shí)心球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)上述結(jié)論,可推理得出:實(shí)心球體浸入柱形容器的水中時(shí),h的增加量相同,△p 的增加量的變化情況是:h的增加量相同,△p的增加量先變大后變小.

分析 (1)分析壓強(qiáng)的增加量與h的變化,得出正比例關(guān)系;
(2)分析表格中數(shù)據(jù)壓強(qiáng)增加量與深度增加的關(guān)系,得出結(jié)論;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)結(jié)合球體的特點(diǎn)與圓錐的關(guān)系進(jìn)行對比分析.

解答 解:
(1)由表1或表2中數(shù)據(jù)知,深度增加,液體壓強(qiáng)增加量也增大,且液體壓強(qiáng)增加量與深度增加量的比值不變,可知對柱形容器底部壓強(qiáng)增加量△p與圓柱體浸入液體深度h成正比;
(2)由表格3中數(shù)據(jù)知,同種液體,深度的增加量相同,物體的形狀不同,增加量不同,說明物體浸入同種液體中時(shí),h的增加量相同,△p的增加量與物體的形狀有關(guān),即小偉的猜想正確;
計(jì)算壓強(qiáng)增加量與深度增加量的比值可以發(fā)現(xiàn),對于圓錐體,h的增加量相同,△p的增加量越來越。
(3)實(shí)心球的橫截面先由小到大再變小,對比(2),可以推測實(shí)心球體浸入柱形容器的水中時(shí),h的增加量相同,△p的增加量先變大后變小.
故答案為:(1)正比;(2)小偉;h的增加量相同,△p的增加量越來越;(3)h的增加量相同,△p的增加量先變大后變小.

點(diǎn)評 此題是探究物體在浸入液體中的過程中,底部壓強(qiáng)增加量與深度增加量之間的關(guān)系,考查分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力,并注意控制變量法和類比法的應(yīng)用.為壓軸題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四種情景中,所使用的杠桿可以省距離的杠桿是( 。
A.
羊角錘
B.食品夾C.核桃鉗D.
瓶起子

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.一底面積為400cm2的柱形容器放置在水平桌面上,裝有足夠多的水.現(xiàn)將一體積為1×10-3 m3的實(shí)心正方體木塊放入水中,本應(yīng)漂浮在水上的木塊,由于吸水最終懸浮在水中,則當(dāng)木塊靜止時(shí)水對容器底部的壓強(qiáng)相對于未放入木塊時(shí)變化了多少?(水未溢出,ρ=0.6×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究帶電物體間的相互作用”活動中
(1)小明發(fā)現(xiàn)用干燥的絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電.
(2)將其中一根棒懸掛起來是為了使其在水平面內(nèi)能夠自由轉(zhuǎn)動.
(3)如圖,將兩個(gè)帶電棒相互靠近,發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖甲乙,相互吸引的是圖丙.

 (4)把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可推理得出的結(jié)論是自然界只存在兩種電荷.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,這是體育課時(shí)小強(qiáng)勻速向上做爬桿運(yùn)動,若小強(qiáng)體重為500N,則他受到的摩擦力大小等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)500N,摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上(選填“豎直向上”或“豎直向下”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)站在磅秤上,人受到的重力與( 。┦且粚ο嗷プ饔玫牧Γ
A.磅秤對人的支持力B.人對磅秤的壓力
C.地球?qū)Π醭拥奈?/td>D.人對地球的吸引力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,
讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從同一高度由靜止滑下,目的是為了讓小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同.
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運(yùn)動的距離最大,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(選填“多”、“少”、“快”或“慢”);
(3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么運(yùn)動小車將做勻速直線運(yùn)動,在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律,它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一,在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用;
(4)一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上,自由落下了一顆炸彈,下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)關(guān)系的情形,如圖所示,請你認(rèn)真分析后作出正確的選擇:①不計(jì)空氣對炸彈的阻力,炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為乙圖;
②實(shí)際上,由于空氣阻力的存在,炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為甲圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.一平底玻璃杯放在水平桌面上,內(nèi)裝有體積為1.5×10-4m3的水,水面距杯底的深度為12cm,杯子與桌面的接觸面積是1.0×10-3m2,如圖所示.
(1)求出水對杯底的壓強(qiáng);
(2)求出這些水的質(zhì)量;
(3)若桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)是2.7×103Pa,求玻璃杯的重力. (g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.圖中的幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的場面.下面是李明對該比賽情景的分析,其中正確的是( 。
A.擊出的羽毛球能夠在空中繼續(xù)飛行,是由于羽毛球具有慣性
B.用槳向后劃水,皮劃艇會前進(jìn),這是由于力的作用是相互的
C.踢出去的足球在空中飛行的過程中受到地球的重力和腳的踢力
D.投籃時(shí),籃球脫手后在空中下降的過程,不只受到地球?qū)λ囊,還有空氣的阻力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案