【題目】菜刀的刀刃很薄,刀柄寬厚.對此,以下說法中正確的是( )

A.刀刃很薄可增大壓力 B.刀柄寬厚可減小壓力

C.刀刃很薄可增大壓強(qiáng) D.刀柄寬厚可增大壓強(qiáng)

【答案】C

【解析】

試題分析:增大壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),減小受力面積來增大壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),增大壓力來增大壓強(qiáng).

解:菜刀的刀刃很薄這樣做是為了在切菜時(shí),施加同樣壓力下,減小受力面積,從而增大壓強(qiáng),故A錯(cuò)誤,C正確.

刀柄寬大握著舒服是因?yàn)樵龃笫芰γ娣e減小了壓強(qiáng),故BD錯(cuò)誤.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】“全碳?xì)饽z”是浙江大學(xué)的科學(xué)家發(fā)明的一種新材料,其構(gòu)造類似于海綿,具有良好的導(dǎo)電性,是世界上最輕的材料之一.由此可知,“全碳?xì)饽z”是(  )
A.密度小的絕緣體
B.密度大的導(dǎo)體
C.密度大的絕緣體
D.密度小的導(dǎo)體

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【題目】物理課上,王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn),裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起,右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連,當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí),在同一時(shí)間內(nèi),通過每個(gè)管子的氣體量相同,則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速_____選填“大”或“小”。

1將三個(gè)氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中,傳感器與電腦相連,打開吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí),電腦屏幕如圖乙所示,已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況,由圖像可知:平穩(wěn)流動的氣體,流速大處壓強(qiáng)______。 圖線③反映的是裝置中__________

塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況。選填“A”、“B”或“C”

2當(dāng)王老師將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后,圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移,由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速_______。選填“增大”或“減小”

3實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們繼續(xù)研究了飛機(jī)機(jī)翼的形狀,它上表面彎曲,下表面較平直。當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時(shí),機(jī)翼上、下方氣體流速不同,機(jī)翼上、下表面就存在著______________。

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【題目】小明用天平和量筒測馬鈴薯土豆的密度

1將天平放在水平桌面上,將游碼移至 后,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)選填“左”或“右”,使天平平衡

2小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干,將馬鈴薯放在天平的左盤,在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示,小明接下來的操作應(yīng)該 ,直至天平平衡。

3天平再次平衡,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則馬鈴薯的質(zhì)量是 g

4小明用量筒測量馬鈴薯的體積,如圖丙所示,則馬鈴薯的體積是 m3,并計(jì)算出馬鈴薯的的密度ρ = kg/m3

5學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識后,小明想不用天平只用量筒測馬鈴薯的密度,下面是他設(shè)計(jì)的方案,請你幫他補(bǔ)充完整

①在量筒里注入適量的水,記下水的體積V1

②用小刀將馬鈴薯掏成空心的,使其 ,記下量筒水面到達(dá)的刻度V2,

③將馬鈴薯 在水中,記下量筒水面到達(dá)的刻度V3

④計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式ρ= 水的密度用ρ表示

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A.風(fēng)能
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A.﹣8.8℃、0.1℃
B.0.1℃、﹣8.8℃
C.﹣0.1℃、8.8℃
D.8.8℃、﹣0.1℃

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