【題目】我國(guó)民間有句諺語(yǔ)叫“霜前冷、雪后寒”.霜是由于氣溫較低時(shí)空氣中的水蒸氣發(fā)生現(xiàn)象而形成的；雪在熔化時(shí)需要熱量.

【答案】凝華；吸熱
【解析】霜是由于氣溫較低時(shí)空氣中的水蒸氣發(fā)生凝華現(xiàn)象而形成的；雪在熔化時(shí)需要吸收熱量.
所以答案是：凝華；吸熱
【考點(diǎn)精析】掌握生活中的凝華現(xiàn)象是解答本題的根本，需要知道生活中的凝華現(xiàn)象：雪和霜，水蒸氣直接凝華成的小冰晶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)膳璞旌衔铮髯蕴幵谔?yáng)下和背陰處，在盆內(nèi)冰尚未熔化之前，用溫度計(jì)去測(cè)盆內(nèi)水的溫度是（ ）
A.太陽(yáng)下的那盆水溫度較高
B.背陰處的那盆水溫度較高
C.兩盆水的溫度一樣高
D.不知?dú)鉁馗叩�，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我們?cè)谡n堂上做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面 （相同/不同）

高度由靜止釋放，先后讓小車(chē)在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的 ．實(shí)驗(yàn)中讓小車(chē)在不同的表面上運(yùn)動(dòng)的目的是 。進(jìn)一步推理，如果沒(méi)有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)將保持 （勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止）狀態(tài)．

（2）用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

①當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù) （相等/不等），說(shuō)明卡片兩邊所受拉力的大小 （相等/不等）．

②為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

④在探究同一問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的方案，經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)前，反恐在我國(guó)已成為一個(gè)重要的課題．如果恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈，其引爆裝置如圖所示，當(dāng)起爆器中有電流通過(guò)時(shí)就會(huì)引起爆炸．則起爆前定時(shí)開(kāi)關(guān)S處于 狀態(tài)；設(shè)定起爆時(shí)間一到，定時(shí)開(kāi)關(guān)S會(huì)自動(dòng)由一種狀態(tài)切換成另一種狀態(tài)而發(fā)生爆炸；為使引爆裝置停止工作，拆彈專家可提前將線路中的某處導(dǎo)線剪斷，圖中 （填“a”或“b”）處的導(dǎo)線絕不能提前剪斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】菜刀的刀刃很薄，刀柄寬厚．對(duì)此，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A．刀刃很薄可增大壓力 B．刀柄寬厚可減小壓力

C．刀刃很薄可增大壓強(qiáng) D．刀柄寬厚可增大壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯(cuò)誤是 ．糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，這是應(yīng)用了 知識(shí)．

（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)），并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與小明一起參加探究：

①如圖，當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；

②將A疊放在B上，再勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；發(fā)現(xiàn)F2＞F1，這說(shuō)明 ．

③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材， （選填“能”或“不能”）探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來(lái)測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力．他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”．老師指出小明的做法欠妥，請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：將 （填A(yù)和B的位置關(guān)系），再勻速拉動(dòng) 時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3；測(cè)量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤的： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是（ ）
A.質(zhì)子原子核原子
B.原子原子核質(zhì)子
C.原子核質(zhì)子原子
D.原子質(zhì)子原子核

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究"影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素"實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強(qiáng)計(jì)后，用恒定不變的力按壓住壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，持續(xù)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液面的高度差保持不變，該同學(xué)的操作是為了 ，得到的結(jié)果是 。

（2）如圖甲用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明 ；

（3）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過(guò) 方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，

A．從U型管內(nèi)向外倒出適量水;

B．拆除軟管重新安裝；

C．向U型管內(nèi)加適量水；

（4）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的 有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知， 液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的 有關(guān)．

（5）細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)乙圖中金屬盒的橡皮膜 ；

A．向外凸出； B．向里凹入； C．仍然是平的。

說(shuō)明酒精對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng) （選填“大于”、“等于”或“小于”）金屬盒內(nèi)的氣體壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1=10Ω，R2=15Ω．閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A．求：

（1）電源電壓；

（2）通過(guò)電阻R1的電流．

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