【題目】小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收,他想利用托盤天平和量筒測量一顆新鮮杏的密度,進(jìn)行了下列操作:
(1)先把天平放在水平臺(tái)上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,為使天平橫梁平衡,他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的;
(2)將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤,天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則鮮杏的質(zhì)量為g;
(3)為了能將鮮杏放入量筒,小明選取了容積為200mL的量筒,他先往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積.如圖乙所示;再將這個(gè)鮮杏放入量筒,再次記錄讀數(shù),請你幫他計(jì)算鮮杏的密度為kg/m3;
(4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積,他的做法如下,請你將下列步驟補(bǔ)充完整. a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b.;
c.記錄此時(shí)量筒中水的體積.
你認(rèn)為小明按上述做法所測出鮮杏的密度比真實(shí)值(選填“偏大”或“偏小”),其原因是 .
【答案】
(1)平衡螺母
(2)21.2
(3)1.06×103
(4)將小燒杯中的水倒入量筒中;偏大;向量筒中倒水時(shí),會(huì)有少水附著在燒杯壁上,因此測量的鮮杏的體積偏小
【解析】解:(1)先把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡;(2)游碼標(biāo)尺的分度值是0.2g,鮮杏的質(zhì)量為m=20g+1.2g=21.2g;(3)杏的體積為V=60ml﹣40ml=20ml=20cm3;鮮杏的密度為ρ= = =1.06g/cm3=1.06×103kg/m3;(4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積,實(shí)驗(yàn)步驟:
a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b.將小燒杯中的水倒入量筒中;
c.記錄此時(shí)量筒中水的體積,即鮮杏的體積;
向量筒中倒水時(shí),會(huì)有少水附著在燒杯壁上,因此測量的水體積偏小,即鮮杏的體積偏小,從而再利用密度公式計(jì)算出的結(jié)果也就偏大了.
所以答案是:(1)平衡螺母;(2)21.2;(3)1.06×103;(4)b、將小燒杯中的水倒入量筒中;偏大;向量筒中倒水時(shí),會(huì)有少水附著在燒杯壁上,因此測量的鮮杏的體積偏小.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情境,有關(guān)描述正確的是( )
A.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B.水沸騰時(shí),繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高
C.壺蓋與壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的
D.燒水過程中,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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【題目】如圖,
(1)兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下,撞擊水平面上的木塊,該實(shí)驗(yàn)是探究動(dòng)能與的關(guān)系,通過比較比較動(dòng)能大小,木塊因受到最終靜止.
(2)若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我市的“燃?xì)飧脑旃こ獭闭谘杆偻七M(jìn)。
(1)已知燃?xì)獾臒嶂禐?×l07J/m3 , 燃?xì)獾拿芏葹?.2kg/m3 , 求完全燃燒多少千克燃?xì)饪煞懦?.4×l05J的熱量。
(2)如果這些熱量全部被水吸收,則可以使質(zhì)量為2.5kg初溫為25℃的水溫度升高多少攝氏度?
(3)將加熱后的水(假設(shè)質(zhì)量不變)倒入暖水瓶中放在水平桌面上,若暖水瓶與桌面的接觸面積為70cm2 , 此時(shí)暖水瓶對桌面的壓強(qiáng)為5×103pa。求暖水瓶的質(zhì)量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)測小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小,其目的是:__________測量時(shí)間,以__________測量時(shí)間的誤差。(填“減小”或“增大”)
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測AC段的平均速度vAC偏__________。(填“大”或“小”)
(4)小車通過全過程的速度大小變化情況是_________。(填“變大”“不變”“變小”)
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【題目】小明和同學(xué)打乒乓球時(shí),注意到乒乓球臺(tái)上的球不小心就會(huì)滾到臺(tái)下,落地點(diǎn)時(shí)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近.小明思考:若運(yùn)動(dòng)著的小球從桌上滾落后,小球的落地點(diǎn)到桌子的水平距離可能與哪些因素有關(guān)呢?他的猜想如下: 猜想一:小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離s可能與小球離開桌面的速度大小有關(guān);
猜想二:小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離s可能與桌子的高度H有關(guān).
然后,小明選取了鋼球并用高度可調(diào)的桌子與斜面組成如圖所示的裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了部分?jǐn)?shù)據(jù)如表.
同一鋼球,H=1.2m | ||
次數(shù) | 小球高度h/m | 落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m |
1 | 0.1 | 0.65 |
2 | 0.2 | 0.96 |
3 | 0.3 | 1.16 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從桌上的斜面不同高度由靜止?jié)L下,其目的是: .
(2)分析表中數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把一個(gè)重10N的物體用細(xì)線懸掛后讓其浸人水中,當(dāng)把物體的一半浸入水中時(shí),細(xì)線對物體的拉力為F1=8N,如圖甲所示,當(dāng)把物體全部浸沒在水中吋,細(xì)線對物體的拉為F2 , 如圖乙所示,則下列判斷正確的是( )
A. F1:F2=2:1 B. 物體的體枳為2×10﹣1m3
C. 物體的密度為2.5×103kg/m3 D. 因?yàn)樗馁|(zhì)量沒變,所以兩圖中水對容器底的壓強(qiáng)相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一種磁懸浮地球儀的示意圖,底座里面有一個(gè)電磁鐵,可使內(nèi)部有磁體的地球儀懸浮在空中.下列有關(guān)地球儀說法正確的是( )
A.如果想取下地球儀,應(yīng)先切斷電源
B.這種裝置是根據(jù)同名磁極相互排斥的原理來工作的
C.換用一個(gè)質(zhì)量較大的地球儀仍然要懸浮在空中,地球儀受到的磁力大小不變
D.換用一個(gè)質(zhì)量較大的地球儀仍然要懸浮在空中,且距離不變,改變電磁鐵線圈中的電流方向就可以了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究:
(1)小峰第一次選取一個(gè)凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,測得的焦距為cm.
(2)第二次他又選用一個(gè)凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論: .
(3)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論:對同一凸透鏡,的焦距大些.
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