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12.過山車是一種富有刺激性的娛樂工具,小江同學制作了一個過山車模型,如圖所示.他把重力為G的鐵球放在A點,然后讓它沿軌道滾下,軌道的右側有一彈簧,鐵球先后經過B、C、D點,到達E點.已知B點離臺面高度為零,A、D點離臺面的高度分別為hA、hD,則從A位置到B位置鐵球的重力做功是GhA; C點小球具有的機械能大小是GhA;當到達E點時,彈簧最短,小球的速度變?yōu)榱,小球不處于(選填“處于”、“不處于”)受力平衡狀態(tài)(整個過程中不計摩擦及能量損耗).

分析 利用W=Gh求重力做功,根據機械能守恒定律判斷小球在C點時具有能量大;根據球在E位置的運動趨勢判斷受力情況;鐵球對彈簧做功,不考慮能量的損失,鐵球的能量全部轉化為彈簧的能量.

解答 解:(1)從A位置到B位置的豎直高度為hA
所以鐵球從A位置到B位置重力做功W=GhA
(2)鐵球在A位置時,只有重力勢能,故A點的機械能=A點重力勢能=GhA
整個過程不計摩擦和能量損耗,故鐵球機械能守恒.
故在C點時小球具有的能量=在A點時小球具有的能量=GhA
(3)小球達到E點時,雖然速度為0,但小球在水平方向只受彈簧的彈力作用,故小球不處于平衡狀態(tài).
故答案為:GhA;GhA;不處于.

點評 本題考查重力做功和機械能守恒定律,能夠比較全面考查學生掌握知識情況,此題有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖是一個體重測試儀的工作原理圖,電源電壓保持不變,體重顯示表的指針偏轉角會隨著人體的體重的增加而增大,有關測試儀的下列說法正確的是( 。
A.作用在B點的力為動力,圖中的ABO是一個省力杠桿
B.體重顯示表是用電壓表改裝而成的
C.體重越大,電路中的電流越小
D.壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.

(1)連接電路時,開關應當斷開.
(2)小新將實物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正.
(3)在探究電流與電阻的關系時,當把5Ω的電阻換成10Ω后,閉合開關,電壓表示數將變大(選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電阻兩端電壓恢復原來值,此時電流表示數(圖乙)是0.3A,電阻兩端電壓3V.
(4)該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現電阻兩端電壓不能調到設定的電壓,實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是C.
A.將電壓表的量程換為0~15V        
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于30Ω的滑動變阻器         
D.可將定值電阻兩端的電壓調為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.電腦中安裝的微型風扇是為了除去靜電
B.油罐車底托一條鐵鏈是為了防止摩擦起電造成危害
C.房子頂部的避雷針可以使房子和閃電之間絕緣,避免被雷擊
D.與頭發(fā)摩擦過的筆桿能吸引細小水流,使筆桿和水流帶上了異種電荷

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系,曉龍同學利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊、小車等器材設計了如圖所示的實驗裝置,實驗測量的數據如表
實驗
次數
斜面傾斜
程度
小車重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉
力 F/N
斜面長度
s/m
機械
效率
l較緩30.21.6l37.5%
2較陡30.31.81
3最陡30.42.0160%
請你根據表中的數據解答下列問題:
(1)在第2次實驗中,斜面的機械效率是50%.
(2)斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系是斜面傾斜程度越大,機械效率越高(斜面越陡,機械效率越高).
(3)在實驗中,用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動,物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關系為f小于F(選填“>”、“=”或“<”).
(4)斜面的機械效率還可能與斜面的粗糙程度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如果要量取40毫升水,最好應選用量程和最小刻度的量筒分別為(  )
A.200毫升和5毫升B.100毫升和2毫升C.100毫升和1毫升D.50毫升和1毫升

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.登上數千米高山的登山運動員,觀察所帶的溫度計和氣壓計,從山頂回到山下氣壓和溫度的變化正確的是( 。
A.氣壓下降,氣溫上升B.氣壓下降,氣溫下降
C.氣壓上升,氣溫下降D.氣壓上升,氣溫上升

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明想知道花生米的密度,為了使結果更準確,他選擇了以下器材:燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒,并完成了實驗.

(1)實驗操作步驟如下:
①把一把花生米放入裝有清水的燒杯中,發(fā)現花生米沉入水中,這是因為花生米的密度大于水的密度;
②往燒杯里的水中逐漸加鹽,并用玻璃棒輕輕攪拌,直到花生米懸浮在鹽水中為止,根據浮力的知識可知,花生米的密度與此時鹽水的密度相等;
③把天平放在水平臺上,將游碼移至標尺左端零刻度線處,調節(jié)天平的平衡螺母,使天平平衡后,稱出燒杯和鹽水的總質量m1,如甲圖所示,則m1=82.6g;
④從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中,液面如乙圖所示,倒出鹽水的體積為42cm3
⑤用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m2=36.4g.
(2)通過以上分析,可得出花生米的密度為1.1×103kg/m3
(3)本實驗中,若發(fā)現10g砝碼有些磨損,游碼與其它砝碼都準確,則對測鹽水密度的大小無影響(填“有影響”或“無影響”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.有四位同學用一把刻度尺測量同一本《自然科學》課本的長度,測得數據分別為25.90厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.08厘米.其中最接近真實值的是( 。
A.26.04厘米B.26.09厘米
C.26.0425厘米D.無法確定,因為真實值未知

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