【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，已調(diào)零的電壓表和電流表各一塊，導(dǎo)線若干。小陸利用以上器材探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系。主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，按圖所示的電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器RP的滑動(dòng)頭P，使滑動(dòng)變阻器RP接入電路的電阻值最大；

②將電阻箱R調(diào)到適當(dāng)阻值R1，閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器RP的滑動(dòng)頭P到適當(dāng)?shù)奈恢�，用電壓表測(cè)量電阻箱兩端的電壓U，用電流表測(cè)量通過(guò)電阻箱的電流I1，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，將電阻箱的阻值調(diào)為R2（R2≠R1），閉合開(kāi)關(guān)S，用電流表測(cè)量通過(guò)電阻箱的電流I2，并將相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

④仿照步驟③再做4次實(shí)驗(yàn)，每次改變電阻箱的阻值，分別將各次測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。

小陸通過(guò)分析所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成反比。

請(qǐng)根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

(1)小陸的上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在的問(wèn)題是：______________。

(2)請(qǐng)你針對(duì)小陸實(shí)驗(yàn)步驟中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正后的具體步驟：__________。

【答案】沒(méi)有控制所研究導(dǎo)體兩端的電壓不變 ③④步驟中每次改變電阻箱的阻值后，都應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器RP接入電路中的阻值，使電壓表的示數(shù)為U保持不變，再進(jìn)行測(cè)量。

【解析】

(1)[1]探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，控制電阻兩端的電壓不變，故實(shí)驗(yàn)步驟中存在的問(wèn)題是：沒(méi)有控制所研究導(dǎo)體兩端的電壓不變；

(2)[2]③④步驟中每次改變電阻箱的阻值后，都應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器片，改變接入電路中的阻值，使電壓表的示數(shù)為U保持不變，再進(jìn)行測(cè)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，邊長(zhǎng)為10cm的實(shí)心正方體木塊，其質(zhì)量為600g，現(xiàn)用一根細(xì)線使木塊與長(zhǎng)方體容器的底部相連，并使木塊浸沒(méi)在深度為25cm的水中保持靜止?fàn)顟B(tài)，已知該容器底面積為200cm3，其質(zhì)量為1kg。求：

（1）繩子的拉力大��；

（2）此時(shí)容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大�。�

（3）若剪斷繩子，木塊將上浮待其靜止后，水對(duì)容器底部壓強(qiáng)變化了多少帕斯卡？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)。如圖所示，他將蠟燭依次放置在甲、乙、丙、丁四個(gè)位置處，每次移動(dòng)光屏，尋找燭焰清晰的像。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列判斷中正確的是

A.蠟燭在甲位置處，光屏上可呈現(xiàn)出燭焰放大的像，能說(shuō)明照相機(jī)的原理

B.蠟燭在乙位置處，光屏上可呈現(xiàn)出燭焰縮小的像，能說(shuō)明照相機(jī)的原理

C.蠟燭在丙位置處，光屏上可呈現(xiàn)出燭焰放大的像，能說(shuō)明幻燈機(jī)的原理

D.蠟燭在丁位置處，光屏上可呈現(xiàn)出燭焰縮小的像，能說(shuō)明幻燈機(jī)的原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由于現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，手機(jī)從厚變薄，從只能打電話發(fā)短信到高清晰拍照，再到智能手機(jī)、5G時(shí)代的到來(lái)，上網(wǎng)速度非�？�，功能強(qiáng)大，導(dǎo)致了“低頭族”的出現(xiàn)，不合理利用手機(jī)，尤其影響了在校學(xué)生的身心健康。以下是小華在使用手機(jī)時(shí)整理的相關(guān)信息，請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)物理知識(shí)幫助小華解決疑問(wèn)。

(1)小華在利用手機(jī)給同學(xué)拍照時(shí)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)與同學(xué)間距不變時(shí)，無(wú)論怎樣改變自己眼睛與手機(jī)屏幕距離，圖像大小及清晰度始終不變，而將手機(jī)靠近同學(xué)的過(guò)程中，圖像越來(lái)越大，越來(lái)越清晰，最后模糊不清。小華通過(guò)搜集相關(guān)信息確定攝像頭是一個(gè)“凸透鏡”，那么根據(jù)上述描述，猜想：凸透鏡成像的大小可能與__________________________有關(guān)。

(2)帶著提出的問(wèn)題，小華在物理實(shí)驗(yàn)室利用相關(guān)器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，將光具座放到水平桌面并調(diào)節(jié)水平后，發(fā)現(xiàn)屏上成像如下圖所示，原因是_______________________________。

(3)將燭焰調(diào)到光屏中間位置后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

燭焰到透鏡距離(cm)

光屏上像的情況

像的大小

1

40

倒立、縮小實(shí)像

很小

2

30

倒立、縮小實(shí)像

較小

3

15

倒立、放大實(shí)像

較大

4

20

倒立、等大實(shí)像

等大

5

10

不成像

不成像

6

13.4

倒立、放大實(shí)像

很大

…

…

…

…

通過(guò)以上分析，可以得到的初步結(jié)論是：在凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物體到凸透鏡的距離越近，所成的像______，在分析實(shí)驗(yàn)記錄得到上述結(jié)論時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一處不足，不利于得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不足之處是____________________。/span>

(4)小華將實(shí)驗(yàn)分享給小軍，共同交流評(píng)估后，小軍提出用手機(jī)拍照時(shí)，用兩根手指在屏幕上同時(shí)做擴(kuò)大和縮小動(dòng)作時(shí)，屏幕上的像大小也跟著發(fā)生變化，于是，小軍猜想凸透鏡成像大小可能與_____________有關(guān)。

(5)小軍在小華的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，利用兩塊不同的凸透鏡得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)一：

焦距（_______）cm

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u(cm)

像距v(cm)

像的性質(zhì)

1

40

13.4

倒立、縮小實(shí)像

2

30

15

倒立、縮小實(shí)像

3

20

20

倒立、等大實(shí)像

4

15

10

倒立、放大實(shí)像

5

13.4

40

倒立、放大實(shí)像

6

10

不成像

…

…

…

…

數(shù)據(jù)二：

焦距5cm

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u(cm)

像距v(cm)

像的性質(zhì)

1

50

5.6

倒立、縮小實(shí)像

2

30

6

倒立、縮小實(shí)像

3

10

10

倒立、等大實(shí)像

4

8

13.3

倒立、放大實(shí)像

5

6

30

倒立、放大實(shí)像

6

5

不成像

…

…

…

采集數(shù)據(jù)一時(shí)，所用凸透鏡的焦距為_____________cm。

小軍綜合分析兩個(gè)表格中的某兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)可以驗(yàn)證自己的猜想。請(qǐng)從表格中找出這兩組數(shù)據(jù)______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在水平光具座上的50cm刻度線處，將燭焰、透鏡和光屏的中心調(diào)節(jié)到同一高度。再將點(diǎn)燃的蠟燭移至光具座上35cm刻度線處，移動(dòng)光屏至80cm刻度線處時(shí)，燭焰在光屏上成清晰的像，如圖所示。下列分析中正確的是

A.圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明放大鏡的成像特點(diǎn)

B.要在光屏上得到更大的燭焰清晰的像，應(yīng)該將蠟燭向右移動(dòng)，同時(shí)光屏向左移動(dòng)

C.如果將蠟燭移到光具座上的40cm~50cm刻度線之間的某位置，則不論怎樣調(diào)整光屏的位置，在光屏上都得不到燭焰清晰的像

D.若將蠟燭放在光具座上10cm刻度線處，通過(guò)移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，站在水平地面上的人通過(guò)滑輪組從深井中打撈一體積V=0.05m3、質(zhì)量m=80kg的重物，重物在拉力作用下以v=0.1m/s的速度豎直勻速上升。已知?jiǎng)踊喫艿闹亓?/span>G動(dòng)=100N，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，水的阻力、繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計(jì)，g取10N/kg。求：

(1)重物浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力大小F浮；

(2)重物浸沒(méi)在水中時(shí)，人對(duì)繩豎直向下的拉力大小F；

(3)重物完全離開(kāi)水面后，以v=0.1m/s的速度勻速上升過(guò)程中，人豎直拉繩的功率P。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小朋友玩蹦蹦床的情景，在空氣阻力可忽略不計(jì)的條件下，對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，下列分析中正確的是

A.小孩在空中上升的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

B.小孩在空中下落的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

C.小孩從接觸蹦蹦床到下落至最低處的過(guò)程中彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D.小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陸同學(xué)在學(xué)習(xí)摩擦力的知識(shí)后，知道了在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大。學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的知識(shí)后，他認(rèn)為，壓力越大壓強(qiáng)也越大，所以在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓強(qiáng)越大，滑動(dòng)摩擦力也越大。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的水平桌面上有如下器材：長(zhǎng)木板（其一端帶有一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的定滑輪）、彈簧測(cè)量力計(jì)、輕細(xì)線（足夠長(zhǎng)），以及一個(gè)帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊（物塊的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度不同，6個(gè)表面的粗糙程度相同），如圖所示。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟（可以畫(huà)圖說(shuō)明）和結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向______側(cè)調(diào)節(jié)。

（2）如圖乙所示，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在B處下方再掛一個(gè)鉤碼，若要使杠桿在水平位置再次平衡，下列可行的操作是______（選填字母）。

A．減少一個(gè)懸掛在A處的鉤碼 B．增加一個(gè)懸掛在A處的鉤碼

C．將懸掛在A處的鉤碼向左移動(dòng) D．將懸掛在A處的鉤碼向右移動(dòng)

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