Question

【題目】請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．如圖1所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 ．

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到 的聲音的響度就 （選填“大”、“小”）些．

（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方幾乎就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 ．

（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 （選填符號(hào)）．

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)與琴弦 的關(guān)系．

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？ ．

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦 （選填符號(hào)），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

Answer 1

【答案】（1）固體能傳播聲音；

（2）大；

（3）捏住線振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；

（4）①a、d；②音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；③沒(méi)有控制材料相同；④a、c．

【解析】

試題分析：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；

（2）用金屬絲聽(tīng)到的聲音大，說(shuō)明金屬絲傳聲效果比棉線好；

（3）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)生也停止；

（4）弦樂(lè)的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)度、材料、松緊、粗細(xì)有關(guān)，在探究琴弦和一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它量不變．則實(shí)驗(yàn)中琴弦的松緊一定，

要探究音調(diào)高低跟長(zhǎng)度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相同．

要探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，保持材料和長(zhǎng)度相同．

要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時(shí)，保持長(zhǎng)度和粗細(xì)相同．

解：（1）細(xì)棉線是固體，能實(shí)現(xiàn)通話，說(shuō)明固體也是傳聲的一種介質(zhì)．

（2）因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn)，且說(shuō)話的響度也相同，由于金屬絲的傳聲性能比棉線的好，所以改用金屬絲連接土電話，聽(tīng)到的聲音大．

（3）說(shuō)話聲引起棉線振動(dòng)，棉線把這種振動(dòng)由近及遠(yuǎn)地傳到遠(yuǎn)方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動(dòng)就會(huì)停止，也就聽(tīng)不到聲音了．

（4）①研究音調(diào)高低和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相同．選擇a和d．

②選擇a和b，材料和長(zhǎng)度相同，探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系．

③選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素，因?yàn)榍傧业牟牧�、長(zhǎng)度都不相同，無(wú)法進(jìn)行控制變量．

④選擇a和c，長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系．

故答案為：（1）固體能傳播聲音；

（2）大；

（3）捏住線振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；

（4）①a、d；②音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；③沒(méi)有控制材料相同；④a、c．