【題目】【2016·金華卷】閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料,回答相關(guān)的問題。
【材料一】亞里士多德的觀點:力是維持物體運動的原因。
伽利略的觀點:如果物體在運動中不受力的作用,它的速度將保持不變。
牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果,得出了牛頓第一定律。
【材料二】原子結(jié)構(gòu)認識史:
科學(xué)家對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究仍在繼續(xù)。但也有科學(xué)家質(zhì)疑:原子內(nèi)部的微粒真的無限可分嗎?
【材料三】英國科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞。為了更深入觀察微觀世界,人們不斷地發(fā)展顯微技術(shù)。隨著科技發(fā)展,電子顯微鏡的發(fā)明將人類對生物的認識推進到更微觀的層次……
(1)伽利略觀點的研究對象是“運動的物體”,牛頓觀點的研究對象是“一切物體”,比較牛頓和伽利略的觀點,牛頓的研究對象除了關(guān)注“運動的物體”外,還包括了 。
(2)科學(xué)家在探索原子結(jié)構(gòu)內(nèi)部奧秘時,在不斷的實驗中重建模型,下列有關(guān)模型的說法合理的是 。
A.模型是在實驗和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的
B.模型一定是研究對象本身的放大或縮小,不可改變
C.建立模型有助于我們認識和理解許多自然事物的本質(zhì)
(3)顯微技術(shù)的發(fā)展促進了我們對微觀世界的認識,下列屬于科技發(fā)展給人類帶來好處 。
A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇
B.計算機技術(shù)的發(fā)展,方便信息處理
C.手機的發(fā)明,使人們方便交流
D.高鐵的應(yīng)用,縮短了人們時空距離
(4)根據(jù)以上信息,談?wù)勀銓茖W(xué)發(fā)展的認識: (寫出一點即可)。
【答案】(1)靜止的物體 (2)A、C (3)B、C、D (4)科學(xué)發(fā)展離不開實驗
【解析】
(1)牛頓觀點的研究對象是“一切物體”,即“所有的物體”無一例外,除了關(guān)注“運動的物體”,還包括了“靜止的物體”。
(2)通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法;模型法借助于相似的物質(zhì)模型或抽象反映模型本質(zhì)的思想模型,間接地研究客體原型的性質(zhì)和規(guī)律。故說法合理的是A、C。
(3)顯微技術(shù)的發(fā)展促進了我們對微觀世界的認識,科技的發(fā)展給人類帶來好處的是B、C、D。
(4)物理學(xué)家通過對實驗的深入觀察和研究,獲得了正確的科學(xué)認知,推動了物理學(xué)的發(fā)展。通過以上材料,我們可以認識到科學(xué)發(fā)展離不開實驗。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·南充卷】如圖所示,一輛在高速公路上勻速直線運動的汽車,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.汽車對路面的壓力與路面對汽年的支持力是一對平衡力
B.關(guān)閉發(fā)動機后,汽車能繼續(xù)前進,是由于受到慣性的作用
C.汽車尾部的氣流偏導(dǎo)器做成上平下凸的形狀,其作用是使汽車獲得向上的升力
D.座位上的安全帶又寬又軟,是為了減小對人體的壓強
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·嘉興卷】某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對物體運動的影響。甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布,丙木板上不鋪任何材料,讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下,觀察現(xiàn)象。
試回答下列問題:
(1)科學(xué)實驗需要控制變量。本實驗中,影響小車在水平面上運動距離的因素,除了阻力外,還有 ,該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制。
(2)實驗可得出“阻力越小,運動速度減小得越慢”的結(jié)論,支持該結(jié)論的證據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列措施中,屬于減小有害摩擦的是( )
A. 搬動笨重機器時,常在它的下面墊圓木
B. 用臺鉗夾緊工件
C. 對皮帶傳動裝置的皮帶涂上由松香等物質(zhì)做的皮帶油
D. 自行車剎車用的閘皮用橡膠制成
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·柳州卷】有一質(zhì)量為20kg的正方體物體放在水平地面上,它的體積為8×10﹣3m3,某人想通過如圖所示的滑輪來豎直提起這個物體.則
(1)該物體的密度是多大?
(2)當(dāng)人用250N的力向下拉繩子時,物體恰好能勻速上升,物體上升3m后恰好到達目標位置,求此過程中人所做的功是多大?
(3)該定滑輪的機械效率是多大?使用該滑輪的好處是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。下列關(guān)于“毽子被腳踢出后”的說法正確的是( 。
A. 在飛行過程中受到重力和腳對它的踢力
B. 能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性
C. 在向上運動過程中,重力勢能增加,機械能增加
D. 以腳為參照物毽子是靜止的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·包頭卷】某同學(xué)準備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細線來測量木塊(不吸水)的密度。
(1)在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越 。
(2)如圖甲所示,木塊所受的重力為 N。
(3)如圖乙所示,將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,吸盤在 的作用下被緊緊壓在燒杯底部。如圖丙所示,在燒杯中倒入適量的水,用細線將木塊栓住,通過彈簧測力計將木塊全部拉入水中,此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N,如果不計摩擦和細線重,木塊受到的浮力為 N,木塊的密度為 kg/m3。(ρ水=1.0×103 kg / m3)
(4)如果將圖丙燒杯中的水換成另一種液體,重復(fù)上述實驗,此時彈簧測力計示數(shù)為0.2N,則該液體的密度為 kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】頻率定義:物理學(xué)中_________內(nèi)振動的次數(shù).單位:頻率的單位是________,符號是________.
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