5.在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
次  數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm
彈簧測力計
的示數(shù)/N
彈簧測力計
上升的距離/cm
機械效率
第1次2511566.7%
第2次451.71578.4%
第3次65/15/
(1)在實驗操作中應該使鉤碼沿豎直方向勻速上升;同組的小華發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)時,彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,如果將彈簧測力計靜止,再利用公式:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$,通過測算重力、拉力和承擔動滑輪繩子段數(shù)就能得到機械效率.但小明認為如果這樣,測量的結(jié)果將比真正的滑輪組效率高,其原因是沒有考慮摩擦力,導致額外功減少.
(2)進行第3次測量時滑輪組的機械效率約為83.3%(保留三位有效數(shù)字).

分析 (1)實驗中要勻速拉動彈簧測力計,這樣示數(shù)才與拉力相同,并有利于準確讀數(shù);
當彈簧測力計靜止時,繩子和滑輪之間沒有摩擦力,拉力示數(shù)會變小,有用功在總功中占的比例增大,滑輪組的機械效率偏大.
(2)由丙圖讀出彈簧測力計示數(shù),由表格第3次數(shù)據(jù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算滑輪組的機械效率.

解答 解:
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù);
如讓彈簧測力計靜止時讀數(shù),則減小了一部分由于摩擦造成的額外功,因此測得的機械效率偏大;
(2)由第3次圖丙可知,彈簧測力計分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N;
根據(jù)表格中第3次測量數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.05m}{2.4N×0.15m}$×100%≈83.3%.
故答案為:(1)勻速;高;沒有考慮摩擦力,導致額外功減少;(2)83.3%.

點評 本題考查了實驗注意事項、彈簧測力計讀數(shù)、求滑輪組效率、滑輪組效率分析等問題,屬于常見題型,難度不大;確定承重繩子的股數(shù)是正確作出滑輪組繞法的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中:

(1)發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互排斥,兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時會相互排斥,而用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互吸引,如圖,由此可得出的結(jié)論是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
(2)把其他經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可得出的結(jié)論是自然界只存在兩種電荷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列選項中所用實驗方法與眾不同的是( 。
A.運動小球撞擊水平面上使木塊移動的距離越遠,則可判定運動小球的動能越大
B.電流做功放熱把水加熱,水溫升高越多,則可判定電流做功放熱越多
C.鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)聲,把玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出時,聽到的鈴聲越來越弱,則可推斷真空不能傳聲
D.觀察電能表,若電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度越快,則可判斷家庭電路中干路的電流越大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下,推動同一木塊移動一段距離.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的水平面上運動.請回答以下問題:
①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系;設計乙實驗的目的是研究小車的運動與所受摩擦力的關(guān)系.
②甲實驗是通過觀察木塊移動的距離,從而間接判斷鋼球動能的大小;乙實驗是通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的遠近,推理得出:物體不受力的作用,運動狀態(tài)不發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.分子運動看不見、摸不著,但科學家可以通過研究墨水的擴散現(xiàn)象來認識它,這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”,下面是小明同學在學習中遇到的四個研究實例,其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是( 。
A.在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時,先控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系
B.在研究磁體的磁場時,引入“磁感線”的概念
C.在研究串聯(lián)電路電阻規(guī)律時,用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
D.在研究電流時,我們可以通過電路中的燈泡是否發(fā)光去判斷電流的有無

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.在雜技表演中,演員利用雙腳站立在豎直的桿上,如圖所示,把演員看成一個杠桿,上面腳為支點,畫出下面腳受到的力和該力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用打水桶從井中打水,對水做的功為有用功,對桶做的功為額外功.把掉在水里的水桶撈起來,對水做的功為額外功,對桶做的功為有用功.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、兩支蠟燭A和B、刻度尺、白紙等器材在桌面上進行實驗,如圖所示.
(1)不用平面鏡而選用玻璃板,是因為玻璃板透明,便于確定像的位置;對玻璃板的放置要求是玻璃板必須與水平桌面垂直.
(2)對蠟燭A和B的要求是完全相同;這樣要求的目的是便于比較物像大小關(guān)系.
(3)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.
(4)移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,不能(選填“能”或“不能”)看到像,可知平面鏡所成的像是虛像.
(5)將蠟燭A逐漸遠離平面鏡,調(diào)整蠟燭B的位置后仍可以看到蠟燭B跟蠟燭A的像重合,這說明像與物的大小相同.
(6)將點燃的蠟燭放在玻璃板前,測出一組物距和像距相等的數(shù)據(jù),就得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認為這種下結(jié)論的方法是否合理?不合理.理由是:一組數(shù)據(jù)太少,存在偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.學習物理需要特別細心,一不小心就容易出錯.你認為下列關(guān)系書寫正確的是(  )
A.1kg=9.8NB.1kg/m3=1g/cm3C.1t=1000gD.1L=10-3m3

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