分析 (1)探究杠桿平衡之前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2;實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
(3)阻力和阻力臂不變時,彈簧測力計傾斜,動力臂變小,動力變大.
(4)支點位于動力和阻力的右側(cè),彈簧測力計不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響.
解答 解:(1)杠桿右端下沉,應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向左端移動.
(2)杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2);只通過一次測量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性.
(3)圖丙中,彈簧測力計豎直向上拉杠桿,若彈簧測力計逐漸向右傾斜拉杠桿,拉力的力臂減小,阻力和阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,拉力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
(4)圖中,杠桿的重心不在支點上,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值偏大.
故答案為:(1)左;(2)不合理;沒有多次測量,結(jié)論具有偶然性;(3)變大;拉力力臂變短;(4)杠桿自重的影響.
點評 杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗應(yīng)該選用較薄的玻璃板 | |
B. | 該實驗選用兩個等大的蠟燭是為了比較像與物的大小 | |
C. | 通過該實驗得出的結(jié)論是像的大小隨物距的變化而改變 | |
D. | 實驗中測量兩只蠟燭到玻璃板的距離,是為了比較像與物體到鏡面的距離 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 直升飛機(jī)不具有內(nèi)能 | |
B. | 直升飛機(jī)受到向上的力大于重力 | |
C. | 直升飛機(jī)的動能不斷轉(zhuǎn)化為重力勢能 | |
D. | 直升飛機(jī)的機(jī)械能在不斷增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.3A~0.5A | |
B. | 變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2Ω~10Ω | |
C. | 電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.1W~0.9W | |
D. | 電路消耗總功率允許的變化范圍為1.8W~3W |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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