13．如圖所示，燒瓶內(nèi)裝入適量的水，塞緊的橡皮塞上分別插有溫度計和玻璃管．用酒精燈給燒瓶加熱．水沸騰時溫度計的示數(shù)不變（選填“升高”、“不變”、“降低”）．停止加熱，用注射器通過玻璃管給燒瓶抽氣（選填“充氣”或“抽氣”），水又重新沸騰．

分析 （1）液體沸騰的特點：吸收熱量，溫度保持不變；
（2）液體的沸點與氣壓有關(guān)：氣壓降低，沸點降低．

解答 解：
在氣壓一定時，水的沸點是一定的，所以當水沸騰過程中，雖然吸收熱量，但溫度保持不變；
停止加熱，水不能繼續(xù)吸收熱量，溫度降低，停止沸騰．但如果向外抽氣，燒瓶內(nèi)水面上方氣壓降低，水的沸點隨之降低，可以看到水重新沸騰．
故答案為：不變；抽氣．

點評 本題目考查的是水的沸騰特點及沸點與氣壓的關(guān)系，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識推理可能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象和應(yīng)該采取的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在彈簧測力計下懸掛一金屬塊，示數(shù)是8N，當把金屬塊浸沒在水中時，測力計的示數(shù)是6N，測金屬塊浸沒在水中時受到的浮力為2N，金屬塊的體積為2×10-4 m3，金屬塊的密度為2×103kg/m3．已知水的密度為1.0×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．上個月我們學(xué)校組織全校師生到青秀山秋游．
（1）大家都圍坐在樹蔭下做集體活動，愛動腦筋的小云思考：地上的樹蔭是如何形成的？
（2）大家離開時都特別小心，不能將裝有水的礦泉水瓶丟棄在樹林里，這是為什么呢？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼后，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明將質(zhì)量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當物體靜止時，溢水杯中溢出80cm3的水（g取10N/kg），則物體受到的浮力為0.8N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列實例中，為了增大摩擦的是（　�。�
A．輪胎上制有花紋
B．磁懸浮列車被軌道上的強磁場微微托起
C．在軸承中加滾珠
D．氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖，敲擊右側(cè)的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明左邊的音叉也在振動，兩個音叉之間的傳聲介質(zhì)是空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．站在泥潭中的人，雙腳陷入泥潭中，當他拔起一只腳時，另一只腳將會（　�。�
A．陷入的深度不變，因為泥潭所受的壓力不變
B．陷入的深度不變，因為泥潭受到的壓強不變
C．陷入的深度增大，因為泥潭受到的壓力增大
D．陷入的深度增大，因為泥潭受到的壓強增大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一束平行光與鏡面成30°角入射，發(fā)生反射，則反射角是60度，如果這束光垂直射到鏡面，這時反射角是0度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案