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【題目】小蘭在觀察提琴、吉化、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關,于是想通過實驗來探究一下自己的淸想是否正確,下表是實驗時控制的琴弦條件:

(1)如果小蘭選用編號為A和B的琴弦,可探究弦發(fā)聲的音調與弦的________有關；

(2)如果選用編號為_______和______的琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調與弦的_____有關；

(2)如果選用編號為_____和______的琴弦,可操究弦發(fā)聲的音調與弦的材料有關。

【答案】粗細（橫截面積） C E 長短 D E

【解析】

根據控制變量法的思路

(1)如果小蘭選用編號為A和B的琴弦，材料和長度相同，橫截面積不同，所以可探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細（橫截面積）有關；

(2)當選用編號為C和E的琴弦時，材料和橫截面積相同，長度不同，故可探究弦發(fā)聲的音調與弦的長短有關；

(2)要探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料有關，應選擇長度和橫截面積相同，而材料不同的兩根琴弦，故選用編號為D和E的琴弦

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有下列器材：學生電源（6V），電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”。

（1）請根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）

（2）實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，測得的電流是0.40A；接著把R換為10Ω的電阻接入電路，沒有移動滑動變阻器的滑片就閉合開關，此時電壓表的示數將________（選填“變大”或“變小”），在此基礎上應向________（選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數為________V時，讀出電流表的示數．

（3）實驗中依次接入三個定值電阻，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變，測得相應的電流值，如右表所示。分析表中的數據可以得出結論：________．

（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器________．

A．50Ω 1.0A B．30Ω 1.0A C．20Ω 1.0A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設優(yōu)雅揚州”的重要舉措。

（1）一天晚上，小李正在家里看書，突然聽到窗外傳來很響的炮竹聲與放煙花的聲音，劇烈的爆炸聲讓他難以安靜的看書學習。炮竹聲是由炮竹爆炸時引起空氣的____發(fā)出的，然后通過______傳播到小李的耳朵里。

（2）外面的炮竹聲對小李同學來說是噪聲，此時怎樣才能減少噪聲的干擾?請給他提一條合理的建議：__。

（3）城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的___（音調/響度/音色）。

（4）我市制定了《中考期間禁噪方案》，規(guī)定中高考期間各考點的噪音不超過35___（填單位）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，閉合開關S后，滑片P從b端移動到a端的過程中，電壓表示數U與電流表示數I的關系圖像如圖乙所示，則:

(1) R1的電阻為為多少?

(2)電路消耗的最小功率為多少?

(3)滑動變阻器消耗的最大功率為多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探宄聲現象時常用的裝置:

(1)敲擊音叉發(fā)生的現象如圖,該現象說明________________；

(2)乒乓球在實驗中起什么作用：_______________，這種方法在物理中稱為___________；

(3)加大力度敲音叉,你觀察到的現象是_____________，此現象表明響度與________有關，此裝置能否探究音調與什么因素有關?_____(選填“能”或“否”),原因是_______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”――――聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。

請回答以下問題：

（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿。

（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯和并聯電路中電流的規(guī)律時．

（1）甲同學率先探究串聯電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，乙同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現在連接電路時沒有將_____．

（2）甲同學完成了探究串聯電路電流規(guī)律的正確連接，讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現電流表還有0.04A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須_____．

（3）乙同學接著探究并聯電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關電流表的指針就迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現的問題是_____．

（4）乙同學完成了探究并聯電路電流規(guī)律的正確連接，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉12個小格，乙同學靈機一動，幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是_____A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車以20 m/s的速度在平直的鐵軌上勻速行駛，鳴笛后2 s內收到前方障礙物反射回來的聲音，此時司機立即剎車。問剎車處司機距障礙物多遠？(設所求距離為s)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了很長時間后水才沸騰，他們記錄的數據如下表所示：

（1）在組裝器材時，是按照_____________選填（“由上到下”或“由下到上”）的順序.

（2）請指出他們在實驗中操作錯誤之處：______________________.（答一點即可）

（3）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現象如上圖中的_____甲/乙）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度_____（升高/不變/降低）.

（4）由表中數據可知，此時水的沸點是_________℃, 此時液面上的氣壓________1標準大氣壓（選填 “高于”或“等于”或“低于”）.為了說明水沸騰過程中需要吸熱，應進行的操作是：____________.

（5）實驗中發(fā)現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間太長，可能存在的原因：____________.

（6）根據記錄在圖中畫出水的沸騰圖像_____________.

（7）當小明將溫度計剛插入熱水中時，溫度計的管壁模糊，很難看清示數，原因是_____.

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