在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用鐵釘制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖14所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱, 當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電路中的電流 (填“增大”、“不變”或“減小”), 電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)增多,說明電流越 ,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵甲的上端是 極;電磁鐵 (填“甲”或“乙”)的磁性較強(qiáng),說明電流一定時(shí),線圈匝數(shù) ,電磁鐵磁性越強(qiáng);實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化, 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提示:“請(qǐng)一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”。他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢?于是,他做了如下探究,他用一節(jié)新電池代替圖14中原來的電源,閉合開關(guān)后,用電壓表測(cè)出電路的總電壓,并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,記錄在下表中,然后再分別把兩個(gè)新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來,替換原來的電源,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。
分析表中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓 (填“大于”、“等于”或“小于”)一節(jié)新電池提供的電壓,原因是:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè) ,所以新舊電池混用,廢舊電池會(huì)消耗新電池的部分能量。
(1)增大;大;
(2)南或 S;乙;越多;同名磁極相互排斥;
(3)小于;電阻
【命題立意】本題旨在考查電磁鐵及干電池的使用的知識(shí),考查學(xué)生對(duì)影響電磁鐵的磁性強(qiáng)
弱的因素的掌握及對(duì)新舊電池混用帶來的問題的認(rèn)識(shí)。難度:較易
【解析】(1)由圖可知:甲乙串聯(lián),乙的匝數(shù)比甲的多,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),滑
動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小,電路中的電流增大,電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)增多,說明電
流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);
(2)甲的線圈上的電流方向向左,根據(jù)安培定則可知:甲的上端為 S,下端為 N;乙吸引的大頭針數(shù)多,說明乙的磁性強(qiáng),這說明:在電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);
大頭針被磁化,同一端的磁性相同,互相排斥,所以下端分散;
(3)從表中可以看到:串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓,
這是因?yàn)樵谟靡恍乱慌f電池供電的電路中, 廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻,所以新舊電池混用,廢舊電池會(huì)消耗新電池的部分能量;
【方法技巧】在“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)采用控制變量法,即在研究電磁
鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系時(shí),要保證線圈匝數(shù)等其他條件不變,只通過移動(dòng)變阻器的滑
片來改變線圈中的電流大小。在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí),要保證電流的大
小、兩個(gè)螺線管外形等因素相同,通過更換線圈匝數(shù)不同的螺線管來分析比較。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示,下列分析正確的是( )
A.換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作
B.換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作
C.換氣扇和照明燈工作時(shí),通過他們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時(shí),它們兩端的電壓一定相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015春?蘆溪縣期末)如圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn):
(1)甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下,結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動(dòng)的距離卻不相同.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力越小,速度減小的也越 .以此實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)分析推理進(jìn)而得出了 \ 定律.
(2)乙組圖是探究 的實(shí)驗(yàn).由D、F兩圖可得出結(jié)論是 .本實(shí)驗(yàn)中要求水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)使物體在水平面上做 運(yùn)動(dòng),其目的是為了 .小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中做勻速直線運(yùn)動(dòng)很難控制,于是她對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖G所示,改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)中 (選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板.
(3)丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,來反應(yīng)小鐵球A具有的 大小,這是運(yùn)用了 法進(jìn)行探究.甲或丙組實(shí)驗(yàn)中要使它們剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)具有相同的速度,操作時(shí)要求小車或小球 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖9所示,在水平地面上有兩個(gè)由同種材料制成的均勻正方體金屬塊甲和乙,其密度為3×103 kg /m3,它們的邊長(zhǎng)之比為1:3,甲的邊長(zhǎng)為0.09m,則甲對(duì)地面的壓強(qiáng)p= Pa,若乙沿豎直方向切割一部分疊放在甲的正上方,此時(shí)甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,則乙正方體切去的厚度為△d = cm。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·山東棗莊中考)小超為了檢驗(yàn)躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異,下列幾種尺子哪種最合適( )
A.?量程15 cm,分度值0.5 mm
B.?量程10 m,分度值1 dm
C.?量程30 cm,分度值1 mm
D.?量程3 m,分度值1 mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·山東泰安中考)甲、乙兩地的距離是900 km,一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開往乙地,途中?苛藥讉(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地;疖囆旭偼局幸144 km/h的速度勻速通過長(zhǎng)度為400 m的橋梁,火車全部通過橋梁的時(shí)間是25 s。求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)火車的長(zhǎng)度是多少米?
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·四川綿陽(yáng)中考)汽車站并排停放著兩輛大客車,甲車突然相對(duì)地面向后行駛,乙車仍相對(duì)地面靜止,這時(shí)乙車座椅上的乘客卻覺得乙車在向前行駛,則該乘客選擇的參照物可能是( )
A.乙車 B.甲車 C.房屋 D.樹木
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科目:初中物理 來源: 題型:
測(cè)量大米密度時(shí),小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙,若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏小.于是,她用一個(gè)飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g.又測(cè)出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,再測(cè)這時(shí)的總質(zhì)量.天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示,則總質(zhì)量為 g.由此可以算出這種大米的密度為 kg/m3.
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