（2013·山東棗莊中考）小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（ ）

A.?量程15 cm，分度值0.5 mm

B.?量程10 m，分度值1 dm

C.?量程30 cm，分度值1 mm

D.?量程3 m，分度值1 mm


D

解析：由于人身體的高度大于30 cm，所以選擇刻度尺的量程要大于30 cm，故A、C選項錯誤；由于人躺著和站立時身體長度差異很小，不可能超過1 dm，所以選擇刻度尺的分度值要小于1 dm，故B選項錯誤，D選項正確。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明將一瓶礦泉水放進冰箱一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)水 成冰（填物態(tài)變化），此過程中質量 （選填“不變”、“變大”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們在公共場所禁止吸煙，可以防止人們被動吸食“二手煙”， “二手煙”被吸食的

主要原因是煙的

A．分子很小                 B．分子之間有間隙

C．分子在不停地運動         D．分子由原子構成

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科目：初中物理 來源： 題型：


雨過天晴，小明陪同媽媽在湖邊散步，只見水中的魚兒在“云”里歡暢地游動，天上的一條彩虹也倒影在水面上，非常美麗，實際上他們看到的魚兒是光的       形成的虛像，水中的彩虹是光的        形成的虛像。（以上兩空均填“反射”或“折射”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖14所示的電路。

（1）實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱， 當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流 （填“增大”、“不變”或“減小”）， 電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越 ，電磁鐵磁性越強。

（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是 極；電磁鐵 （填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù) ，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化， 。

（3）實驗結束后，小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢？于是，他做了如下探究，他用一節(jié)新電池代替圖14中原來的電源，閉合開關后，用電壓表測出電路的總電壓，并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量，記錄在下表中，然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來，替換原來的電源，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示。

分析表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓 （填“大于”、“等于”或“小于”）一節(jié)新電池提供的電壓，原因是：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個 ，所以新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量。

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（2014·山東德州中考）雷達在海洋運輸中發(fā)揮著重要的作用，某海島雷達向遠處停泊的油輪發(fā)出一束電磁波，從發(fā)出到接收共用時，則該油輪距雷達           km．

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（2013·山東濰坊中考）小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的聲音（   ）A.響度增大，音調不變            B.響度減小，音調不變

C.響度不變，音調升高            D.響度不變，音調降低

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（2014·四川遂寧中考）某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量,結果如下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm,則該物體的長度應記為（   ）

A．12.45cm       B．12.34cm       C．12.35cm      D．12.36cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個小孔，并將孔封住．在瓶中注滿水，打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：水對容器的側壁有壓強；液體壓強隨          的增加而增大．

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