5.工人師傅使用如圖所示滑輪組10s內將400N的重物勻速提升到3m高處,所用拉力大小為200N,下列分析、計算正確的是( 。
A.拉力所做的功為1200J
B.拉力所做的功率為300W
C.繩子自由端移動的速度為0.3m/s
D.若用該滑輪組提升更重的貨物,機械效率將增加

分析 (1)從題可知,繩子股數(shù)n=2,可利用s=3h求出拉力移動的距離,知道拉力大小,可利用公式W=Fs計算拉力做的總功;
(2)利用P=$\frac{{W}_{總}}{t}$求出拉力做功的功率;
(3)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出繩子自由端移動速度;
(4)增大機械效率的方法有二:一是增大有用功,即拉更重的重物;二是減小額外功,如減小摩擦、減輕動滑輪重.

解答 解:(1)拉力移動的距離s=3h=3×3m=9m,
拉力做的總功W=Fs=200N×9m=1800J,故A錯誤;
(2)拉力所做的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1800J}{10s}$=180W,故B錯誤;
(3)繩子自由端移動速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{9m}{10s}$=0.9m/s,故C錯誤;
(4)此題滑輪沒有發(fā)生變化,所以在此過程中所做的額外功不變,由于物體的重力增加,
所以有用功增大,由公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$可知,若用該動滑輪提升更重的貨物,有用功在總功中所占的比值將增大,所以機械效率變大,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了學生對有用功、功率公式、速度公式、滑輪組s=nh的理解和運用.滑輪組的題目要先確定滑輪的性質,判斷滑輪繩子段數(shù),然后確定G、F、s、h之間的關系進行計算.

練習冊系列答案
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11.以下學習用品中,通常情況下屬于絕緣體的是( 。
A.鉛筆芯B.塑料尺C.鋁質筆盒D.鋼質小刀

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12.做功的實質是能量的轉化過程,比如將重為200牛的物體勻速提升(不計空氣阻力)2米時,拉力做功(計算公式W=Fs)為400焦耳.做功增加了物體的重力勢能(計算公式Ep=mgh,Ep表示勢能),增加了400焦耳.因此W=Ep.有位同學用300牛的力將重為20牛的籃球豎直向上拋,籃球豎直上升4.5米后下落,不計空氣阻力該同學對籃球做功為( 。
A.1350焦耳B.90焦耳C.1260焦耳D.不能確定

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13.小強同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有彈簧測力計和天平;
(2)在下表空白處填出比值G/m的平均值;
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在圖中作出G-m的圖象;
物體物體質量
M/(kg)
重力
G(N)
比值G/m
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物體10.11.0109.8
物體20.21.99.5
物體30.32.99.7
物體40.44.010
(4)分析表中實驗數(shù)據(jù)和圖象,得出結論是:物體的重力與質量成正比.小剛為了探究“物體的重力大小是否與形狀有關?”他找來了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形狀,分別測出重力,從而得出結論,請問他的探究方法不可行(可行/不可行)理由質量發(fā)生變化.

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20.關于光現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A.光的三原色為紅、黃、藍
B.光在空氣中的傳播速度是340m/s
C.岸邊的人看到水中的魚比實際位置高
D.水中的倒影是由于光的折射形成

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10.蘭州軌道交通1號線的建成,將有效減緩城市主干線的交通擁堵現(xiàn)象.軌道交通1號線從東崗站到陳官營站距離大約為30km,運行時間需要45分鐘左右,則全程的平均速度約是40km/h;列車在行駛過程中突然剎車時,乘客身體由于慣性會向前傾,所以為了防止摔倒,一定要抓好扶手.

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17.畫出圖中物體A所受重力G的示意圖及拉力F的力臂L.

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14.如圖是小華探究二力平衡條件時的實驗情景
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(2)實驗中,在小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片不能(能/不能)在此位置平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究相互平衡的力是否在同一直線上.
(3)小明實驗時出現(xiàn)了如圖乙所示的情景,于是他認為兩個不在同一直線上的力也能平衡.他的說法是錯誤(正確/錯誤)的,造成這種情況的可能原因是卡片較重(或鈎碼數(shù)量太少).

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15.太陽能汽車具有環(huán)保、節(jié)能、無污染等優(yōu)點,太陽能屬于可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,汽車在剎車時,剎車片會發(fā)燙這是通過做功的方式增加了物體的內能,若有一輛汽油汽車行駛過程中消耗汽油2kg,這些汽油完全燃燒時放出9.2×107J的熱量.(汽油熱值4.6×107J/kg)

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