Question

3．生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問．在我們的教室里：
（1）一張四腳課桌重為100N，每只桌腳的面積為10cm²，則桌子對地面的壓強為2.5×10⁴Pa．
（2）炎熱的夏季教室里開電風(fēng)扇不（填“能”或“不能”）降低空氣的溫度．
（3）除上述事例，在教室里還有哪些與物理知識有關(guān)的現(xiàn)象或應(yīng)用？請舉一例：（要求寫出現(xiàn)象或應(yīng)用，并寫出所涉及的物理知識）
現(xiàn)象或應(yīng)用：黑板反光；
所涉及的物理知識：鏡面反射．

Answer 1

分析 （1）桌子對地面的壓力等于桌子的重力，受力面積為課桌與地面的總接觸面積，求出了壓力和受力面積，根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$計算桌子對地面的壓強；
（2）影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、液體的表面積及液體表面空氣流動的速度；
開風(fēng)扇會加快空氣流動的速度，但并不能降低空氣的溫度；開風(fēng)扇時，會加快人身上汗液的蒸發(fā)，汗液在蒸發(fā)過程中，會從人體上吸熱；
（3）教室里涉及到的物理知識很多，如光學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等；據(jù)此列舉現(xiàn)象和涉及的物理知識．

解答 解：（1）桌子對地面的壓力：F=G=100N，
四腳課桌與地面的總接觸面積：S=4×10cm²=40cm²=40×10^-4m²；
桌子對地面的壓強：
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{100N}{40×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=2.5×10⁴Pa；
（2）開電風(fēng)扇時，會加快空氣的流動，但并不能降低空氣的溫度；
對人來說，空氣的流動速度加快了，加快了汗水的蒸發(fā)，汗水蒸發(fā)時會從人體上吸熱，所以人會覺得涼快；
（3）用久了的黑板會因“反光”而看不清上面的字；
黑板“反光”是因為黑板發(fā)生了鏡面反射，黑板反射的光線比粉筆字反射的光線強，使人無法看清黑板上的字．
故答案為：（1）2.5×10⁴；（2）不；（3）黑板反光；鏡面反射．

點評 本題主要考查了壓強的計算、影響蒸發(fā)快慢的因素等知識，會利用這些知識解釋生活中的現(xiàn)象，體會物理就在我們身邊．