8．在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：小明已經(jīng)探究出了滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)．他還猜想滑動摩擦力的大小可能與物體的運動方向有關(guān)．如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進行探究，請你說出主要的實驗步驟．

分析 在壓力和接觸面粗糙程度一定時，只改變木塊的運動方向，彈簧測力計拉動木塊進行勻速直線運動，比較不同方向上滑動摩擦力的大小，判斷滑動摩擦力是否與物體的運動方向有關(guān)．

解答 解：
因為滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)，根據(jù)控制變量法設(shè)計如下主要的實驗步驟：
①用彈簧測力計水平拉著木塊在水平木板上向某一方向勻速運動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1；
②用彈簧測力計水平拉著木塊在水平木板上向其他不同方向勻速運動，分別記下此時彈簧測力計的示數(shù)F2；
③比較F1、F2的大小，如果相等，則滑動摩擦力的大小與物體的運動方向無關(guān)，否則有關(guān)．

點評 探究滑動摩擦力大小的影響因素，為了使滑動摩擦力等于拉力，一定要使木塊進行勻速直線運動；掌握滑動摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法探究滑動摩擦力大小的影響因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象能說明分子運動快慢跟溫度有關(guān)的是（　�。�
A．
烤肉時香味越來越濃
B．
空氣被壓縮時溫度升高
C．
滑下滑梯時臀部感到發(fā)熱
D．
表面干凈平滑的鉛塊壓緊后結(jié)合在一起

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．陜西耀縣的耀州窯歷史悠久、天下聞名，小明和小芳同學想測量耀州窯瓷器的密度，他們找來一大一小由同一瓷器破損獲得的兩塊瓷片．

（1）小明同學選擇了較大的瓷片，他準備用天平和量筒來完成實驗；
①用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質(zhì)量為32g．
②他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為14cm3．
③瓷片的密度ρ=2.29g/cm3．
④根據(jù)以上步驟，你認為小明同學測出的瓷片密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（2）小芳同學則選擇了較小的瓷片，她準備使用彈簧測力計和燒杯來完成實驗；
①用彈簧測力計測出瓷片的重力G1=3.8N．
②將掛在測力計下方的瓷片浸沒水中，瓷片受到3個力的作用，此時測力計的示數(shù)F1=2.2 N，則浮力F浮=1.6 N．
③瓷片的密度ρ=2.375 g/cm3．
（3）小明和小芳同學發(fā)現(xiàn)，雖然兩人測的是同一種瓷片的密度，但是結(jié)果卻不完全相同，你認為導致他們測量結(jié)果不完全相同的原因可能有（寫出一條即可）大瓷片有空心部分．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：
（1）實驗過程中，我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是為了便于測量力臂．
（2）小紅同學在實驗中得到的結(jié)論是“動力與支點到動力作用點距離的乘積等于阻力與支點到阻力作用點距離的乘積”，這明顯與書中結(jié)論不符，請你利用彈簧測力計、細線、刻度尺和圖中器材，設(shè)計一個簡要實驗方案證明這個結(jié)論是錯誤的（可在圖中畫圖進行說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．生活處處有物理，留心觀察皆學問．在我們的教室里：
（1）一張四腳課桌重為100N，每只桌腳的面積為10cm2，則桌子對地面的壓強為2.5×104Pa．
（2）炎熱的夏季教室里開電風扇不（填“能”或“不能”）降低空氣的溫度．
（3）除上述事例，在教室里還有哪些與物理知識有關(guān)的現(xiàn)象或應(yīng)用？請舉一例：（要求寫出現(xiàn)象或應(yīng)用，并寫出所涉及的物理知識）
現(xiàn)象或應(yīng)用：黑板反光；
所涉及的物理知識：鏡面反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．發(fā)現(xiàn)通電導體產(chǎn)生熱量與電流、電阻、通電時間關(guān)系的物理學家是（　�。�
A．
          牛頓		B．
        帕斯卡		C．
         焦耳		D．
             瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖是小宇制作的“浮沉子”．小瓶漂浮在液面上，此時小瓶受到的浮力等于小瓶的重力．用力擠壓大瓶的側(cè)壁，小瓶下沉．在小瓶下沉過程中，下沉的小瓶中氣體的壓強與擠壓前相比將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．甲、乙同學分別做“測定小燈泡的電功率”實驗，實驗用到的器材包括：電源電壓3伏和6伏各一個，標有“5Ω 2A”和“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器各一個，標有“2.2V”和“3.8V”字樣的待測小燈各一個，以及電流表、電壓表、電鍵和導線．他們各自選取一個變阻器、小燈、電源及其它器材連接電路進行實驗，閉合電鍵后，甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片，小燈均不能正常發(fā)光，討論后，兩位同學決定互換電源，并重新連接電路進行實驗，當小燈正常發(fā)光時，滑片的位置都在中點附近，且電壓表示數(shù)相同，其中一個電流表示數(shù)為0.22A．
①請畫出甲同學的實驗電路圖
（用2B鉛筆在答題紙上相應(yīng)位置作圖）；
②小燈正常發(fā)光時，甲同學所用的電源電壓為6伏，滑動變阻器的規(guī)格為20Ω 2A；
③乙同學選用小燈泡的額定功率為0.704W（通過計算說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明利用如圖1甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率．

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片應(yīng)調(diào)至b（選填“a”或“b”）端．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但是電路各元件完好且連接無誤，則小燈泡不發(fā)光的原因是電源電壓過低（或變阻器阻值過大）．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)為2.3V，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向a（選填“a”或“b”）端移動，使小燈泡正常發(fā)光，此時（如圖1乙）電流表的讀數(shù)為0.3A，小燈泡的額定功率是0.75W．
【拓展】：小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻，也測出了此小燈泡的額定功率．他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖2所示．
（1）請只添加兩條導線完成圖所示的實驗電路的連接；
（2）請把小明的實驗步驟補充完整：
①斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1、S3，移動滑動變阻器的滑片P，使燈兩端的電壓達到2.5V；
②保持滑動變阻器的滑片位置不變，斷開開關(guān)S3，閉合開關(guān)S2，記錄電壓表的示數(shù)為U；
③請用R0及實驗數(shù)據(jù)表示出小燈泡的額定功率：P額=$\frac{2.5V×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$．

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