11．當人的眼睛近視時（如圖所示），晶狀體的折光能力變強（填“強”或“弱”），應該佩帶凹透（填“凸透”或“凹透”）鏡來矯正．

分析 近視眼是由于晶狀體太厚，使像成在視網(wǎng)膜的前方，要戴一個凹透鏡來矯正，戴上凹透鏡能使像成在視網(wǎng)膜上．

解答 解：近視眼是由于晶狀體曲度變大，會聚能力增強，即折光能力增強，應佩戴凹透鏡來矯正，使光線推遲會聚，能使像成在視網(wǎng)膜上；
故答案為：強；凹透．

點評 本題主要考查學生對近視眼的成因以及矯正方法的理解和掌握，是一道基礎題，也是中考的熱點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的裝置，用大小為3.8N的力F拉著木板A作勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為1.4N，下說法正確的是（　�。�
A．木板A受到的重力和地面對木板的支持力是一對平衡力
B．木板A與木塊B之間的摩擦力為1.4N
C．木板A與地面之間的摩擦力為3.8N
D．增大力F的大小，彈簧測力計的示數(shù)也跟著增大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖是一個上肢力量健身器示意圖．配重A受到的重力為1200N，其底面積為5×10-2m2．B、C都是定滑輪，D是動滑輪；杠桿EH可繞O點在豎直平面內轉動，OE：0H=2：5．小成受到的重力為600N，他通過細繩在H點施加豎直向下的拉力為T1時，杠桿在水平位置平衡，小成對地面的壓力為F1，配重A受到的拉力為FA1，配重A對地面的P1為6×103pa．小成在H點施加豎直向下的拉力為T2時，杠桿仍在水平位置平衡，小成對地面的壓力為F2，配重A受到的拉力為FA2，配重A對地面的壓強P2為4×103pa．已知F1：F2=20：19，杠桿EH和細繩的質量均忽略不計．求
（1）拉力FA2；
（2）拉力T2；
（3）動滑輪D受到的重力G．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．陜西耀縣的耀州窯歷史悠久、天下聞名，小明和小芳同學想測量耀州窯瓷器的密度，他們找來一大一小由同一瓷器破損獲得的兩塊瓷片．

（1）小明同學選擇了較大的瓷片，他準備用天平和量筒來完成實驗；
①用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質量為32g．
②他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為14cm3．
③瓷片的密度ρ=2.29g/cm3．
④根據(jù)以上步驟，你認為小明同學測出的瓷片密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（2）小芳同學則選擇了較小的瓷片，她準備使用彈簧測力計和燒杯來完成實驗；
①用彈簧測力計測出瓷片的重力G1=3.8N．
②將掛在測力計下方的瓷片浸沒水中，瓷片受到3個力的作用，此時測力計的示數(shù)F1=2.2 N，則浮力F浮=1.6 N．
③瓷片的密度ρ=2.375 g/cm3．
（3）小明和小芳同學發(fā)現(xiàn)，雖然兩人測的是同一種瓷片的密度，但是結果卻不完全相同，你認為導致他們測量結果不完全相同的原因可能有（寫出一條即可）大瓷片有空心部分．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．獲取核能的方式有核裂變和核聚變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：
（1）實驗過程中，我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是為了便于測量力臂．
（2）小紅同學在實驗中得到的結論是“動力與支點到動力作用點距離的乘積等于阻力與支點到阻力作用點距離的乘積”，這明顯與書中結論不符，請你利用彈簧測力計、細線、刻度尺和圖中器材，設計一個簡要實驗方案證明這個結論是錯誤的（可在圖中畫圖進行說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．生活處處有物理，留心觀察皆學問．在我們的教室里：
（1）一張四腳課桌重為100N，每只桌腳的面積為10cm2，則桌子對地面的壓強為2.5×104Pa．
（2）炎熱的夏季教室里開電風扇不（填“能”或“不能”）降低空氣的溫度．
（3）除上述事例，在教室里還有哪些與物理知識有關的現(xiàn)象或應用？請舉一例：（要求寫出現(xiàn)象或應用，并寫出所涉及的物理知識）
現(xiàn)象或應用：黑板反光；
所涉及的物理知識：鏡面反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖是小宇制作的“浮沉子”．小瓶漂浮在液面上，此時小瓶受到的浮力等于小瓶的重力．用力擠壓大瓶的側壁，小瓶下沉．在小瓶下沉過程中，下沉的小瓶中氣體的壓強與擠壓前相比將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，提供的器材有：電源、待測小燈泡（額定電壓為3.8V，額定功率約為1.5W），電壓表（0-3V，0-15V），電流表（0-0.6A，0-3A），變阻器，開關各一個，導線若干，小明采用如圖①甲所示的電路圖進行實驗．

（1）請在圖①乙中連接完整實物圖，要求：①不改動已連接導線，連接時導線不交叉②變阻器滑片P向D端移動時，連入電路的阻值變大．
（2）閉合開關，調節(jié)變阻器滑片P，當電壓表的示數(shù)如圖①丙所示時，小燈泡兩端的電壓是4.0V；小明想把小燈泡亮度調暗些，變阻器滑片P應向D（填“C”或“D”）端滑動．
（3）小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉角度較小，所以對實驗裝置進行改進，改進后的電路圖如圖②甲所示，其中定值電阻R0=10Ω，閉合開關，調整變阻器的滑片P，當電壓表讀數(shù)U=6V，電流表讀數(shù)I=0.3A，小燈泡兩端的電壓U1=3.0V，電阻RL=10Ω

（4）實驗后，小明得到電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關系圖象如圖②乙中a線所示，定值電阻Ra的電壓與電流的關系圖象（b線），則該小燈泡額定功率為1.216W．
【拓展】小明，發(fā)現(xiàn)剛才的實驗中，不要電壓表也能測出小燈泡的額定功率，他設計了如圖③所示的實驗，你認為正確的是C

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