4．關(guān)于核反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．只有裂變才能釋放出核能
B．原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不加控制的
C．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可以控制的
D．氫彈爆炸是利用裂變釋放出核能

分析 （1）核聚變和裂變都能釋放能量；
（2）如果原子核的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)在可控制的核反應(yīng)堆中進(jìn)行，就可和平利用核能發(fā)電，若不加控制，就會(huì)發(fā)生原子彈爆炸；
（3）核電站的核反應(yīng)堆是進(jìn)行核反應(yīng)并能控制和反應(yīng)速度的裝置，它是核電站的核心；
（4）原子彈是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中能在極短時(shí)間內(nèi)釋放出巨大能量的原理制成的；而氫彈則是利用輕核的聚變制成的．

解答 解：
A、原子核在分裂或者聚合時(shí)釋放的能量叫做核能，故A錯(cuò)誤；
B、如果原子核的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，核能會(huì)瞬時(shí)釋放出來(lái)，就會(huì)發(fā)生原子彈爆炸，故B正確；
C、核電站的核反應(yīng)堆發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的，故C錯(cuò)誤；
D、原子彈是利用核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)原理，氫彈是利用的核聚變，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了核能應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，為近幾年考查的熱點(diǎn)應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．空氣污染指數(shù)（API--Air Pollution Index的英文縮寫）是一種反映和評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量的方法，便于直觀表征空氣質(zhì)量狀況和空氣污染的程度．某興趣小組為了檢測(cè)空氣質(zhì)量的指數(shù)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的檢測(cè)電路．R為氣敏電阻，其電阻的倒數(shù)與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系如圖乙所示，已知電源電壓12V保持不變，R0=5Ω，當(dāng)電壓表示數(shù)為4V時(shí)，

求：（1）通過(guò)R0的電流；
（2）2min內(nèi)R0消耗的電能；
（3）此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．重為8N，底面積為S1=200cm2的實(shí)心圓柱形物體靜止在水平桌面上，求：
（1）物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)；
（2）用測(cè)力計(jì)吊著物體使物體一半體積浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N，則物體的密度多大？
（3）把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下，投入裝有足夠深水且底面積為S2=250cm2柱形容器中靜止，水沒溢出，則水對(duì)容器底部增大的壓強(qiáng)多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖甲所示，一密封容器中裝有部分水，將其放在水平桌面上，此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p1，容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為p1′；將容器倒放，如圖乙所示，此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p2，容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為p2′，則下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．p1＞p2  p1′＞p2′B．p1＞p2  p1′=p2′C．p1=p2  p1′＞p2′D．p1=p2  p1′=p2′

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．有一個(gè)足夠大的水池，在其水平池底豎直放置一段圓木（如圖）．圓木可近似看作一個(gè)圓柱體，底面積0.8m2，高5m，密度0.7×103kg/m3．（g=10N/kg） 求：
（1）向池內(nèi)注水1m深時(shí)，圓木對(duì)池底的壓力和壓強(qiáng)；
（2）向池內(nèi)注水4m深時(shí)，圓木受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用圖中器材探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”．

（1）在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)讓物體運(yùn)動(dòng)的速度盡量慢一些（選填“快”或“慢”），小明的頭部應(yīng)與測(cè)力計(jì)一起移（保持不動(dòng)/與測(cè)力計(jì)一起移動(dòng)），這樣做的目的是使視線垂直于刻度板面．
（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）在探究“滑動(dòng)摩擦力與接觸面材料的關(guān)系”的活動(dòng)中，小明根據(jù)其制定的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)了右側(cè)所示數(shù)據(jù)記錄表，他在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面存在的問題是改變接觸面材料后，未控制壓力一定，你認(rèn)為至少再補(bǔ)做一次實(shí)驗(yàn)即可獲得初步結(jié)論．
序號(hào)支持面木塊對(duì)支持面的壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N
①毛巾2 
②木板4 
③玻璃板6 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀《從傳聲筒到移動(dòng)通信》，回答問題．
從傳聲筒到移動(dòng)通信
電話完全進(jìn)入了我們的生活，我們每天都離不開它，你知道科學(xué)家們發(fā)明電話是受什么啟發(fā)嗎？是傳聲筒．讓我們?nèi)⒂^中國(guó)科技館二層探索與發(fā)現(xiàn)主題展B廳--聲音之韻展，觀察、研究一下傳聲筒，直觀地去體驗(yàn)傳聲筒傳遞聲音的過(guò)程吧．
裝置簡(jiǎn)介：兩個(gè)非常粗的傳輸聲音的金屬管在空中盤成螺旋狀，布置在展區(qū)的兩個(gè)不同位置，相距大約十幾米長(zhǎng)，圖1左上角就是其螺旋狀的管路之一．兩個(gè)傳輸聲音的金屬管分別為聽筒管路和話筒管路，兩個(gè)傳輸聲音的金屬管端口分別是聽筒和話筒，如圖2所示．就像人打電話一樣，用話筒說(shuō)話，用聽筒聽聲音，如圖3所示．

聲音是由物體振動(dòng)所產(chǎn)生．在振動(dòng)介質(zhì)（空氣、液體或固體）中某一質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近來(lái)回發(fā)生振動(dòng)，并帶動(dòng)周圍的質(zhì)點(diǎn)也發(fā)生振動(dòng)，逐漸向各方向擴(kuò)展，這就是聲波．聲波前進(jìn)的過(guò)程是相鄰空氣粒子之間的接力賽，它們把波動(dòng)形式向前傳遞，它們自己仍舊在原地振蕩，也就是說(shuō)空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)！如圖4所示，連續(xù)振動(dòng)的音叉，使周圍的空氣分子形成疏密相間的連續(xù)波形．
聲波是一種振動(dòng)的機(jī)械波，它的基本參數(shù)是頻率 f、波長(zhǎng)λ和波速v．通過(guò)示波器可觀測(cè)到可視化波形如圖5所示．頻率是聲源（或某一質(zhì)點(diǎn)）1秒內(nèi)來(lái)回振動(dòng)的次數(shù)（單位為赫茲Hz），而聲源完成一次全振動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間為一個(gè)周期T，其單位為秒．顯然，f=1/T．頻率與人耳主觀感覺聲音的音調(diào)有關(guān)．頻率越高，音調(diào)也越高．振幅與聲音的強(qiáng)度有關(guān)．波長(zhǎng)是聲波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離，也是波形圖中相鄰波峰（或波谷）的距離．這三者的關(guān)系是v=λf．
人耳能感覺到的聲波頻率范圍在20～20000Hz，稱為音頻波．在這個(gè)頻率范圍以外的振動(dòng)波，就其物理特性而言與聲波相似，但在人類不引起聲音感覺．聲速亦稱音速，是聲波通過(guò)介質(zhì)傳播的速度，它和介質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)（如溫度）等因素有關(guān)．在空氣中聲速為334.8m/s（22℃時(shí)），水中聲速為1440m/s，在鋼鐵中聲速為5000m/s．
現(xiàn)實(shí)世界中充斥著各種各樣的聲波，但因?yàn)槁暡ǖ哪芰侩S擴(kuò)展的距離逐漸消耗，最后聲音消失，一旦聲源遠(yuǎn)離接受者就無(wú)法準(zhǔn)確獲得信息．早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”一詞，用來(lái)指用線串成的話筒（以線串起杯子）．電話的出現(xiàn)要?dú)w功于貝爾，早期電話機(jī)的原理為：說(shuō)話聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng)，可傳輸?shù)焦腆w上，通過(guò)電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞．
隨著現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展，聲音信號(hào)的傳遞借助電磁波傳送．電磁波能夠在真空中傳播，不但傳播速度快，而且頻率范圍廣，但它在水中會(huì)被吸收而急劇衰減．和我們關(guān)系最密切的就是手機(jī)這種移動(dòng)通信工具，它兼具發(fā)射和接收這兩種功能，在同步地球衛(wèi)星的協(xié)助下能使通信范圍幾乎覆蓋地球上的每個(gè)角落．
請(qǐng)根據(jù)上述材料和你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，回答下列問題：
（1）“傳聲筒”的展示項(xiàng)目，形象地向觀眾展示了：當(dāng)一名觀眾在管路一側(cè)發(fā)聲，管路中的空氣產(chǎn)生震蕩，另一側(cè)的觀眾能夠聽到傳輸?shù)穆曇�，兩人可進(jìn)行對(duì)話．
（2）以下應(yīng)用或工具利用“傳聲筒”原理的是A
A．醫(yī)生給病人看病用的聽診器
B．水杯琴
C．天壇回音壁
D．超聲波醫(yī)學(xué)檢查
（3）下列說(shuō)法中正確的是AD
A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．聲音的傳播速度一定是340m/s
C．聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播
D．潛入水中的潛艇通信使用電磁波
（4）一列聲波從空氣中傳入水中，以下說(shuō)法正確的是C
A．波速變大，頻率增大
B．波速變小，頻率不變
C．波速變大，波長(zhǎng)變長(zhǎng)
D．波速變小，波長(zhǎng)變長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．某電熱水壺標(biāo)有“220V  1000W“字樣，正常工作7min可將質(zhì)量為1kg的水從20℃加熱至沸騰（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），水吸收的熱量為3.36×105J，消耗的電能為4.2×105J．此過(guò)程中電熱水壺的效率為80%．（C水=4.2×103J/（kg．℃））

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在不考慮溫度的情況下，下列有關(guān)導(dǎo)體電阻的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，較粗的導(dǎo)體電阻小
B．通過(guò)導(dǎo)體的電流越小，導(dǎo)體的電阻就越大
C．導(dǎo)體的電阻只跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)
D．導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻就越大

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