【題目】為了探究聲音產生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.

(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結論.
(2)小華同學,用手敲鼓,他知道聲音是由鼓面的發(fā)出的,但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,他在鼓面上撒些小紙團,撒小紙團目的是.
(3)小明、小麗等同學在探究上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要別的物質做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么物質做媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:
a.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內,再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸
b.再打開閥門,讓空氣逐漸進入玻璃罩內,又會聽到鈴聲逐漸
c.推理過程:玻璃罩內空氣越少,傳出的聲音越 , 如果玻璃罩內抽成真空后,就聽不到手機響鈴的聲音了.
d. 結論:
由此現(xiàn)象可以推得猜想是正確的.

【答案】
(1)聲音是由于物體的振動產生的
(2)振動,顯示鼓面的振動
(3)減弱,增強,越小,聲音不能在真空中傳播,①
【解析】解:(1)講話是聲帶的振動,音叉發(fā)聲使水振動,都能證明聲音是由物體振動產生的.
(2)用手敲鼓,聲音是由鼓面的振動發(fā)出的.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,在鼓面上撒些小紙團,撒小紙團目的是顯示鼓面的振動,這是放大法(轉換法)的運用;
(3)a.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內,再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸減弱.

b.再打開閥門,讓空氣逐漸進入玻璃罩內,又會聽到鈴聲逐漸增強.

c.進一步推理:玻璃罩內空氣越少,傳出的聲音越越小,如果玻璃罩內抽成真空后,就聽不到手機響鈴的聲音了.

d.得出結論:聲音不能在真空中傳播.

由此現(xiàn)象可以推得猜想“①聲音要傳播出去,需要別的物質做媒介”是正確的.

所以答案是:(1)聲音是由振動產生的;(2)振動;顯示鼓面的振動;(3)減弱;增強;越。宦曇舨荒茉谡婵罩袀鞑;①.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解聲音產生的原因的相關知識,掌握聲音是由于物體的振動產生的,發(fā)聲的物體叫聲源,以及對聲音的傳播條件的理解,了解聲音是靠介質傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質,真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質---→耳朵.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,用手擰螺母時,按通常經驗,沿順時針方向可使螺母擰緊,沿逆時針方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的有關;圖的握法更輕松擰緊螺母,說明力的可以影響力的作用效果.

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【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.

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(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與有關.(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”)
(4)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù),小明得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關,你認為他的結論是(選填“正確”或“錯誤”)的.
(5)小明要對實驗裝置進行改動,如圖所示,重復實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好.實驗中,小明(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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【題目】在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 , 也能說明聲音可以在中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 . 若在月球表面上進行此實驗,則(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.

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【題目】小明在玩磁鐵時,磁鐵掉進沙子里,拿出來什么也不沾;若磁鐵掉進鐵屑里,拿出來時,磁鐵兩端上沾滿了鐵屑,這一現(xiàn)象說明了:________;②________.如果磁鐵不小心掉到硬地面上摔斷了,則折斷處兩邊是________磁極.(選填同名異名”)

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