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19.已知R1:R2=2:1則( 。
A.串聯時,它們的電流之比為2:1B.串聯時,它們的功率之比為1:1
C.并聯時,它們的電流之比為2:1D.并聯時,它們的電壓之比為1:1

分析 根據串聯電路各處電流都相等和并聯電路各并聯支路兩端電壓相等的特點,結合歐姆定律可計算電流和電壓的比值.根據P=I2R可求得它們的功率之比.

解答 解:A、串聯電路各處電流都相等,所以串聯在電路中時,通過它們的電流之比為1:1.故A錯誤;
B、由串聯時,它們的功率之比$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{{I}^{2}{R}_{1}}{{I}^{2}{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{2}{1}$,故B錯誤;
C、并聯時,它們的電流之比$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{\frac{U}{{R}_{1}}}{\frac{U}{{R}_{2}}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{1}{2}$,故C錯誤;
D、并聯電路各并聯支路兩端電壓相等,所以并聯時它們兩端的電壓之比為1:1,故D正確.
故選D.

點評 本題考查學生對串聯電路和并聯電路特點的掌握程度并能結合歐姆定律進行正確的計算.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究質量與體積的關系時,小明在實驗室找來天平,量筒,大小不同的三個木塊和三個鋁塊.
(1)如圖是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯誤是稱量時調節(jié)平衡螺母.
(2)通過排水法利用量筒可以測物體的體積,寫出讀數時的注意事項.
(3)下表是小明測得的實驗數據,寫出表格中最后一項的內容,并寫出分析表中數據得出結論的過程.
測量對象質量m/g體積V/cm3 
木塊1610 
木塊21220 
木塊31830 
鐵塊17810 
鐵塊215620 
鐵塊323430

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮氣體,且它的密度大于空氣的密度,當抽去玻璃板后,過一段時間,看到上面瓶子里也出現了紅棕色的二氧化氮,這是發(fā)生了擴散現象,它說明了分子在永不停息做無規(guī)則運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在做“觀察水沸騰”的實驗時.

(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是92℃.
(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是98℃,當時的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)1標準大氣壓;
(4)B、C組得到b、c兩種不同圖象,原因可能是C(B、C)組的水量較大.本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出一種可行的辦法減少水的質量或在燒杯上加蓋.
(5)水在沸騰過程中,溫度將不變(填“升高”、“降低”或“不變”).如圖丁所示,將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內,過一段時間,觀察到試管A中產生的現象是試管內有小水珠產生,同時看到溫度計C的示數升高,這個實驗說明了水蒸氣液化時要放出熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖中在改變物體內能方式上與其它三幅圖不同的是( 。
A.
   鐵絲彎折發(fā)燙
B.
   鉆木取火
C.
    搓手暖和
D.
     烤火取暖

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.日常家庭使用的各個用電器連接方式一般為并聯.接入的用電器越多,總電阻越小,總電流越大.(填大或小)每個用電器兩端電壓的值為220V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小華設計如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭,先用光屏進行像的承接;然后再選擇另一支與這個像長短相同的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置重合.改變蠟燭的位置做多次實驗.
③實驗記錄如表所示.
蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像
很近縮小正立
較遠縮小正立
很遠縮小正立
④小華得出的結論是:凸面鏡只能成正立、縮小的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.用火爐加熱水,水的溫度會升高,這是通過熱傳遞的方式增加了水的內能(選填“做功”或“熱傳遞”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.狀態(tài)一定的某種物質的比熱容( 。
A.跟它吸收的熱量成正比
B.跟它的質量成正比
C.跟它的溫度變化成反比
D.是物質的一種性質,大小與上述因素無關

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