14．探究影響浮力大小的因素時(shí)，小紅做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題：

（1）比較圖乙和丙可知，物體受到的浮力大小與排開液體的體積有關(guān)；
（2）比較圖丁和戊可知，物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)；
（3）比較圖丙和丁可知，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)．

分析 （1）（2）浮力大小與排開液體的密度和體積有關(guān)，研究浮力大小與什么因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)找出不變的量和變化的量，研究浮力與變化量的關(guān)系；
（3）研究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)控制物體排開液體的密度和體積不變，改變物體在液體中的深度．

解答 解：
（1）圖乙和丙中，液體的密度相同，物體排開液體的體積不同，所以，比較圖乙和丙可知，物體受到的浮力大小與排開液體的體積有關(guān)；
（2）圖丁和戊中，排開液體的體積都等于物體的體積，保持不變，液體的密度不同，所以，比較圖丁和戊可知，物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)；
（3）研究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)控制物體排開液體的密度和體積不變，只改變深度的大小，所以，比較圖丙和圖丁可知，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)．
故答案為：（1）體積；（2）密度；（3）�。�

點(diǎn)評(píng) 本題探究影響浮力大小的因素，主要考查控制變量法和液體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用，屬于一道基本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．為了研究彈簧受到拉力作用時(shí)，其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭明同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成．A、B原來的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0，C、D原來的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；
實(shí)驗(yàn)操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測(cè)力計(jì)拉伸彈簧，它們的長(zhǎng)度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)a、b實(shí)驗(yàn)作比較，再對(duì)c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素彈簧原長(zhǎng)、橫截面積相同的條件下，再使它們所受拉力相同，彈簧的伸長(zhǎng)量與金屬絲的材料有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．
（1）先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）把小石塊放在天平的左盤，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為54g．
（3）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，則小石塊的體積為20cm3，由此可算出大理石的密度為2.7×103kg/m3．
（4）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是測(cè)量的體積偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊被推動(dòng)的距離來判斷鋼球動(dòng)能的大小．
（2）甲圖是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，看木塊哪一次被推的比較遠(yuǎn)，目的是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）根據(jù)圖乙情景，你能得出結(jié)論是：質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大；
（4）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，不能得出結(jié)論，理由是小球沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不會(huì)停下來．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿靜止在圖甲位置，此時(shí)杠桿是否平衡？是（選填“是”或“否”）．為使杠桿在水平位置平衡，可只將杠桿左端螺母向右（選填“左”或“右”）邊旋一些．
（2）杠桿調(diào)好后，第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們經(jīng)過激烈討論后有些同學(xué)認(rèn)為第一組實(shí)驗(yàn)更合理，理由是實(shí)驗(yàn)更具普遍性；有些同學(xué)認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理，理由是力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂．
（3）實(shí)驗(yàn)中F1＞F1′（選填“＜”、“=”或“＞”）．
（4）丙實(shí)驗(yàn)時(shí)為費(fèi)力杠桿（選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”），在丙圖中畫出使杠桿平衡的最小拉力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：

（1）小明在調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．要使天平平衡，他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)該增加（選填“增加”或“減小”）砝碼；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g．
（3）用量筒測(cè)量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丙所示，則該液體的體積V為30cm3．盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（4）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丁所示．由圖象可知該液體的密度為0.8g/cm3；通過查表對(duì)照知該液體是煤油或酒精．
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸水煤油酒精
密度（kg•m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極連接起來，電路中會(huì)有很大的電流，可能把電源燒壞，甚至引起火災(zāi)，這是絕對(duì)不允許的，這種情況叫做短路．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．夏天，陽光下會(huì)出現(xiàn)樹的影子
B．水中樹的倒影
C．陽光穿過樹葉縫隙在地上形成的清晰亮斑
D．隔著放大鏡看到的地圖

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一個(gè)重12N、體積為800cm3的小球，放入水中靜止后，小球?qū)⑾鲁粒ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．此時(shí)它受到的浮力是8N．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案