4．為了研究彈簧受到拉力作用時(shí)，其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭明同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成．A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0，C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；
實(shí)驗(yàn)操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過(guò)測(cè)力計(jì)拉伸彈簧，它們的長(zhǎng)度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)a、b實(shí)驗(yàn)作比較，再對(duì)c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素彈簧原長(zhǎng)、橫截面積相同的條件下，再使它們所受拉力相同，彈簧的伸長(zhǎng)量與金屬絲的材料有關(guān)．

分析 本題考查利用控制變量的思想設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)，被研究問(wèn)題是彈簧受的拉力，影響因素是彈簧的材料、原來(lái)長(zhǎng)度、橫截面積、拉力．

解答 解：
（1）（a）和（b）它們的原長(zhǎng)都是L0，即原長(zhǎng)相同，它們的橫截面積也相同，測(cè)力計(jì)讀數(shù)都是6N，即兩彈簧受的拉力相同，兩次實(shí)驗(yàn)用的彈簧A、B是用不種金屬絲制成的，即材料不同，這樣控制了彈簧原長(zhǎng)、材料橫截面積、所受拉力這三個(gè)因素相同，材料這一因素不同，我們看到△L2大于△L1，即彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不同；
（2）（a）和（c）兩次實(shí)驗(yàn)用的彈簧A、C用同種金屬絲制成，即所用的材料是相同的，它們的橫截面積也相同，測(cè)力計(jì)讀數(shù)都是6N，即兩彈簧受的拉力相同，兩根彈簧的原長(zhǎng)是分別是L0和L0′，即原長(zhǎng)不同，這樣控制不變的因素是材料、橫截面積、拉力，變化的因素是原長(zhǎng)，我們看到△L3大于△L1，即彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不同．
故答案為：彈簧原長(zhǎng)；橫截面積；所受拉力；金屬絲的材料．

點(diǎn)評(píng) 本題不要受已有知識(shí)點(diǎn)干擾：彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受拉力成正比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（2）如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，不能（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）為了便于測(cè)量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：用筆在紙板上沿著光路將其描畫(huà)下來(lái)．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．騎自行車(chē)是一項(xiàng)很好的鍛煉活動(dòng)，如圖所示．下列有關(guān)自行車(chē)及騎自行車(chē)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．騎自行車(chē)水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B．自行車(chē)的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C．停止蹬車(chē)，車(chē)還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)檐?chē)受到慣性力的作用
D．將坐墊做的較寬，是為了減小人對(duì)坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究彈簧的伸長(zhǎng)量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明為了“研究受到拉力時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素”的關(guān)系，他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)控制不變的量是：D（填序號(hào)）
A．彈簧長(zhǎng)度       B．彈簧材料      C．彈簧伸長(zhǎng)量     D．拉力
（2）小華為了“研究彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，她將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加拉力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，并根據(jù)記錄的拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出了F-x的圖象（如圖所示）．
①由圖象可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加0.5cm．
②該圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是因?yàn)楸旧硎苤亓Χ沟脧椈缮扉L(zhǎng)．
③分析圖象，你可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比；
④該探究的結(jié)論在實(shí)際中的應(yīng)用是制造了彈簧測(cè)力計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣，對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明又三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想（填寫(xiě)序號(hào)）；2
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長(zhǎng)和對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖：

（1）細(xì)心的小華拿到微小壓強(qiáng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：還沒(méi)有碰到金屬盒的橡皮膜，U型管左右高度就不同．為能夠順利完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出你的解決方法拔下橡皮管再重新裝上；
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（4）保持金屬盒位置不變，小明向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，發(fā)現(xiàn)U形管左右高度差變大．于是小明得到結(jié)論：液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)．請(qǐng)你就小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程做一個(gè)評(píng)價(jià)：不合理（合理、不合理）理由：金屬盒所處深度不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在日常生活中，物理知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用．
（1）工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的；
（2）足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)腳也會(huì)感到痛，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />（3）書(shū)包背帶做得較寬是為了減小壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．小紅一走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就聞到一股酒精的味道，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．“炙手可熱”和“鉆木取火”分別通過(guò)熱傳遞方式和做功方式改變物體內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究影響浮力大小的因素時(shí)，小紅做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題：

（1）比較圖乙和丙可知，物體受到的浮力大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
（2）比較圖丁和戊可知，物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)；
（3）比較圖丙和丁可知，浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)．

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