【題目】小明同學(xué)用如圖所示的裝置測定斜面機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面傾斜度 | 物體重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長s/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η |
1 | 較緩 | 5 | 0.1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 1.5 | 33.3% |
2 | 較陡 | 5 | 0.2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 50% |
3 | 最陡 | 5 | 0.3 | 2.4 | 1 |
(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第三次(最陡)實(shí)驗(yàn)的有用功是J,總功是J,機(jī)械效率是;
(2)分析數(shù)據(jù)可知,斜面越陡,機(jī)械效率(選填“越高”、“越低”或“不變”);
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可知道,斜面越陡越(選填“省力”或“費(fèi)力”);
(4)第一次實(shí)驗(yàn)中,若拉力作用時(shí)間是5s,則拉力的功率是W.
【答案】
(1)1.5;2.4;62.5%
(2)越高
(3)費(fèi)力
(4)0.3
【解析】解:(1)W有=Gh=5N×0.3m=1.5J;W總=Fs=2.4N×1m=2.4J;η= ;(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明:在物重、斜面粗糙程度相同的情況下,斜面傾斜程度越大斜面機(jī)械效率越高;(3)從表中數(shù)據(jù)知:斜面傾斜程度越大,需要的拉力越大,即:斜面越陡越費(fèi)力;(4)在第一次實(shí)驗(yàn)中:W總=Fs=1.5N×1m=1.5J;所以功率P= W. 所以答案是:(1)1.5;2.4;62.5%;(2)越高;(3)費(fèi)力;(4)0.3.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了功率的計(jì)算與測量的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握功率的計(jì)算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時(shí)間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.小明猜想電阻大的,發(fā)熱功率大.而小亮在用電爐燒水時(shí)觀察到:將兩個(gè)電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí),電阻小的電爐發(fā)熱快些,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些.小亮猜想電阻小的,發(fā)熱功率大.小明與小亮觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,這是怎么回事?請分析說明.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小艷家新買的一輛小汽車周末,爸爸開車帶著小艷出去游玩,途中,這輛汽車在1h的時(shí)間內(nèi),在水平路面上勻速行駛了72km,消耗汽油若已知該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率即牽引力的功率為23kW,汽油的熱值為,則關(guān)于上述lh的行駛過程,下列分析正確的是
A. 發(fā)動(dòng)機(jī)中損耗的能量主要是因?yàn)闄C(jī)械之間的摩擦造成的
B. 該汽車克服阻力做的功是
C. 該汽車的牽引力約為320N
D. 該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù)。
(1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套,形狀如圖所示。
①將托盤天平放在水平桌面上,將________移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量。
②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個(gè)金屬塊的體積。
(2)如表所示為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖,請?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m-V圖______。
②分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值________(填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量________;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為________。
③若測得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135 g,則該物體的體積應(yīng)為________cm3。
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【題目】如圖所示是生活中掛東西用的吸盤,由于的作用會(huì)緊緊“吸附”在墻壁上;由于吸盤與墻壁間有 , 即使在吸盤上掛一定質(zhì)量的物體,吸盤也不會(huì)脫落.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小王做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),用來研究壓力產(chǎn)生的作用效果.甲:將小方凳放人沙盤中;乙:在小方凳上放一重物;丙:將小方凳翻過來放在沙盤中,并放上同一重物.
(1)比較甲、乙兩種情況,得出結(jié)論 .
(2)比較乙、丙兩種情況,得出結(jié) .
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【題目】用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,不計(jì)繩重和摩擦,則下列說法正確的是()
A. 甲較省力且機(jī)械效率較高 B. 乙較省力且機(jī)械效率較高
C. 甲、乙省力程度相同,機(jī)械效率不同 D. 甲、乙省力程度不同,機(jī)械效率相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】**中學(xué)初2011級6班部分學(xué)生去游玩岳池翠湖,坐上游船后人和船的總質(zhì)量為8000kg,游船與他們要去的農(nóng)家樂的距離是3km,到達(dá)目的地游船共用了10min.回答下面問題:(取g=10N/kg)
(1)游船航行的平均速度是多少?
(2)游船底部距水面的深度為1.2m,求該處受到水的壓強(qiáng).
(3)游船靜止在水中時(shí),浸入水中的體積是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量 .
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: . 他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖17乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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