為了比較水和煤油的吸熱能力,小王做了如下圖10所示的實(shí)驗(yàn),在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱,并用相同的兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測量水和煤油的溫度變化,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

液體
質(zhì)量(g)
初溫(℃)
末溫(℃)
加熱時(shí)間(min)

300
20
30
12
煤油
300
20
30
6
(1)本實(shí)驗(yàn)用______________這一物理量間接反映吸收熱量的多少.
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時(shí),_______吸收的熱量多,表明_________的吸熱能力大.
(3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,引入的物理量是_________ ,本實(shí)驗(yàn)采用的探究問題的方法有_______________法和_______________法.

(1)加熱時(shí)間;(2)水;水.(3)比熱容,控制變量,轉(zhuǎn)換

解析試題分析:本題主要考查如何用轉(zhuǎn)換法和控制變量法來比較不同物質(zhì)比熱容(吸熱能力)的大小,本題有一定的難度,解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用.判斷水與煤油的吸熱本領(lǐng)的大小,有兩種方法:①可判斷兩種物質(zhì)在升高相同溫度的情況下,所用時(shí)間的多少.用時(shí)較多的,說明吸收的熱量多,則比熱較大.②可判斷兩種物質(zhì)在吸收相同熱量的情況下,升高溫度的多少.溫度升高較多的,則比熱較。
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,酒精燃燒放出熱量,水和煤油吸收熱量,因?yàn)檠b置相同,所以可能通過加熱時(shí)間來間接反映吸收熱量的多少,這種研究方法在物理學(xué)中叫做轉(zhuǎn)換法。
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同溫度時(shí),水需要的加熱時(shí)間更長,說明水吸收的熱量更多,表明水的吸熱本領(lǐng)大.
(3)一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容反映了不同物質(zhì)的吸熱性質(zhì)的不同。物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法。在探究過程中,“2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱,并用相同的兩支溫度計(jì)”這些語言的描述都體現(xiàn)了控制變量法。
考點(diǎn):物理研究方法與探究性實(shí)驗(yàn)方案,比熱容的概念

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個(gè)空瓶子,使兩個(gè)瓶口相對,兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖9甲).抽掉玻璃板后,最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖9乙)。
請問:(1)這是一種什么現(xiàn)象? 答:______________________________。
(2)它說明了什么? 答:________________________________________。
(3)在丙、丁兩圖中,演示物體對外做功本身內(nèi)能減少的實(shí)驗(yàn)是________(“丙”或“丁”),這個(gè)實(shí)驗(yàn)中容器內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:______________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明上初中了,媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來,放在同一個(gè)桌面上。如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示數(shù)/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示數(shù)/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
(1)對甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶,小明要控制它們的__________(填物理量)相同。
(2)小明通過實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是__________________________________________________
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給冷卻速度下個(gè)定義:_____________________________叫做冷卻速度。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)如圖甲,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、      相同的水和煤油;實(shí)驗(yàn)時(shí)選用兩個(gè)相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時(shí)間內(nèi)                              。
(2)實(shí)驗(yàn)中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像,由圖可知b物質(zhì)是        ,分析圖像還判斷出             (水/煤油)的吸熱能力較強(qiáng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

(1)物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)可以用_____________________(填物理量名稱)來描述。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),小明確定以下需控制的變量,其中多余的是___________________
A.采用完全相同的加熱方式      B.酒精燈里所加的酒精量相同
C.取質(zhì)量相同的水和沙子         D.盛水和沙子的容器相同
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,用_____________________來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量,從而得出水的比熱容比沙子的大。
(5)下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是_________。
A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小   B.用鹽水腌制蛋,一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D.夏天給教室灑水,感覺涼爽

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。


(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較              來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給       加熱更長的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量        (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用         這個(gè)物理量來描述。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時(shí)間/min
最后溫度/℃

60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
(1)實(shí)驗(yàn)中控制加熱時(shí)間相同,通過比較____來研究水和食用油吸熱能力差異。
(2)此實(shí)驗(yàn)中,要使水和食用油的最后溫度相同,就要給___加熱更長的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收熱量。
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)這種特性用____來描述。

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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

小明買了一把電水壺,其樣式和銘牌如下:

(1)關(guān)于電水壺安全使用的注意事項(xiàng),下列說法不正確的是      。

A.注水時(shí),水位不超過電水壺的最高水位線
B.要使用三孔插座
C.電水壺工作時(shí),身體不可靠近壺嘴
D.為了清潔衛(wèi)生,把壺身和底座放進(jìn)清水中清洗
(2)小明向壺中加入2kg水,電水壺在正常工作時(shí)將水燒至沸騰用了7min(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),已知水的初溫為20℃,求:
①電水壺的電阻?
②水吸收的熱量?
③電水壺?zé)臒嵝剩?/p>

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示的四種情景中,人做了功的是

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