如圖男孩打彈弓的情景,你能聯(lián)想到哪些物理知識?(至少寫出兩條)
(1) ;
(2) .
試題分析:結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗,可從動能和勢能的變化方面;力的作用效果;彈性勢能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān),彈性形變越大,具有的彈性勢能越大等方面入手提出物理知識.
(1)男孩拉開彈弓,使橡皮筋發(fā)生形變,即力可以改變物體的形狀.
(2)男孩拉開彈弓,使橡皮筋發(fā)生形變,產(chǎn)生彈性勢能,松手后,橡皮筋對子彈做功,使子彈的速度增加,即動能增加,故消耗了彈性勢能,產(chǎn)生了動能,即橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為子彈的動能.
(3)彈弓的橡皮筋被拉得越長,子彈射得越遠,即物體的彈性形變越大彈性勢能就越大.
考點:動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒;力的作用效果
點評:此題是一道開放題,考查學生的發(fā)散思維,要密切結(jié)合力的作用效果和動能和勢能的轉(zhuǎn)化,方可解答.
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,2011年短道速滑世錦賽于3月11日在英國謝菲爾德進行,其中17歲的小將范可新滑出了44.62 s的成績,在女子500 m項目上奪得金牌。下列論述錯誤的是( )
A.范可新到達終點線后,還繼續(xù)向前滑行是由于慣性
B.用力蹬冰面加速,原理是“物體間力的作用是相互的”
C.范可新在領(lǐng)獎臺上受到的重力與支持力是一對平衡力
D.范可新在領(lǐng)獎臺上受到的支持力和對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012·蚌埠中考)全球變暖已經(jīng)日益威脅到生物的生存,圖為一對北極熊母子無助地坐在一塊不斷融化縮小的浮冰上。若浮冰和北極熊始終處于漂浮狀態(tài),則隨著浮冰的融化( )
A.浮冰受到的浮力在增大
B.浮冰受到的浮力大小不變
C.浮冰在水中的體積在減小
D.北極熊受到的支持力在減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖用甲乙兩種方法勻速提升重為100N的物體,滑輪自重20N,不計繩重和摩擦,關(guān)于F、F的關(guān)系說法中正確的是( )
A.F=F B.F<F C.F=2F D.F>F
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練,為了節(jié)省時間,他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時,下列有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.他向下滑重力勢能減小動能增大
B.他與鋼管之間的摩擦是滑動摩擦
C.他受到的摩擦力方向是向上的
D.他受到的摩擦力與重力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用質(zhì)量不計、長度為10cm的彈簧將正方體物塊下表面與底面積為150cm2的圓柱形容器底部相連,正方體物塊豎直立于圓柱形容器內(nèi),且不與容器壁接觸,彈簧的長度縮短為2cm;現(xiàn)向容器內(nèi)部倒入水,當物塊有1/5的體積露出水面時,彈簧的長度又恢復到原長;現(xiàn)繼續(xù)向容器內(nèi)倒入0.2kg的水后(水不溢出),容器底部所受水的壓強為 Pa。已知:彈簧的長度每改變1cm時,所受力的變化量為1N,取g =10N/kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小麗買了一盒紙盒包裝的純牛奶。
(1)她用滿足要求的天平測盒和純牛奶的質(zhì)量,如圖所示.盒和牛奶的總質(zhì)量是 g。
(2) 她把末端斜切的吸管輕易插入盒子,體驗到用減小受力面積的方式 壓強
(選填“增大”或“減小”)
(3) 她用吸管吸牛奶時發(fā)現(xiàn)盒子癟了,體驗到 的存在。(3分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小秦同學做物理小制作時,發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動了。他將錘子倒著舉起,用木柄的一端撞擊硬木凳,錘頭就緊套在木柄上了,如圖所示。他利用的物理知識是( )
A.慣性 B.速度 C.壓力 D.壓強
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