【題目】彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用.彈簧具有測量功能、緊壓功能、復位功能和緩沖功能及儲存能量的功能.彈簧有許多應(yīng)用,例如制作彈簧測力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等.

(1)彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力的作用,所產(chǎn)生的力叫做________

(2)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格.請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),寫出彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為________;若在該彈簧下掛一個3.5N重的鉤碼,則彈簧的長度應(yīng)為________cm.(在彈簧的彈性限度內(nèi))

鉤碼重G/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

彈簧長度L/cm

4

5

6

7

8

9

(3)發(fā)生彈性形變的彈簧儲存的能量叫________能.

(4)舉一個生活中應(yīng)用彈簧的實例:________.(短文中的實例除外)

(5)用彈簧測力計分別測重力、測拉力、測滑動摩擦力如圖所示,用二力平衡知識來測量的是圖________

【答案】彈力 L=F×2cm/N 11 彈性勢 汽車減震器或彈簧座椅等 a、c

【解析】

(1)彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的力叫做彈力,而且形變越大,產(chǎn)生的彈力越大;

(2)由數(shù)據(jù)可見,彈簧每受到0.5N的拉力,彈簧伸長1cm,則每受1N的力,彈簧伸長2cm,則彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為△L=F×2cm/N;若在該彈簧下掛一個3.5N重的鉤碼,3.5N=2.5N+0.5N+0.5N,則彈簧的長度應(yīng)為9cm+1cm+1cm=11cm;

(3) 發(fā)生彈性形變的彈簧儲存的能量叫彈性勢能;

(4)彈簧在生活中隨處可見,比如減震器,彈簧座椅等。

(5)a、測力計對鉤碼的拉力與其重力是一對平衡力,此時拉力大小等于鉤碼的重力,應(yīng)用到了二力平衡的知識;b圖是直接用測力計來測量拉力,不用二力平衡的知識;c圖測量摩擦力,需水平拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是平衡力,大小相等,用到二力平衡知識,故用二力平衡知識來測量的是圖a、c。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小華分別用伏安法測量定值電阻的阻值

圖甲 圖乙

(1)小明實驗的電路如圖甲所示,請用筆畫線代替導線把電路連接完整____________

(2)小明第1次測量時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則電壓為______V.

(3)小明測量的數(shù)據(jù)如表一所示,則定值電阻的阻值為______Ω.

(4)小華測量的數(shù)據(jù)如表二所示,則小華實驗中存在的問題可能是:_________________

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【題目】2018513號第一艘國產(chǎn)航母山東艦第一次海試。山東艦的排水量約為6.5×104噸,最大航速約為54km/h,額定功率約1.5×103kW.海試時,航母在某段海域以最大航速勻速航行了2小時。(g=10N/kg)求:

(1)該航母在2小時內(nèi)所行駛的路程?

(2)該航母滿載時所受浮力的大小?

(3)該航母以最大速度勻速航行時的牽引力?

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【題目】(1)小明在“觀察水的沸騰”的實驗中,記錄下了氣泡在水中上升的兩種情況,其中,圖____(填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況。

當水溫升到時,每隔 1min記錄一次溫度計的示數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:

時間

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度

90

92

94

98

98

98

98

98

(2)安裝實驗器材時應(yīng)按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行,同時,溫度計的玻璃泡________(填“能”或“不能”)碰到燒杯底部。

(3)第時溫度計示數(shù)如圖所示,則表中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為______.

(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可以推斷出,在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱,則水的溫度是_____。

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【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,

(1)某小組同學為了測得凸透鏡的焦距,將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在凸透鏡另一側(cè),調(diào)整距離直到光屏上出現(xiàn)一個________、_______光斑,如圖所示,可知該凸透鏡的焦距是_______。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上。調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者中心在____________,這樣做是為了使_________

(3)實驗時調(diào)整距離使光屏上得到清晰的像如圖所示,此時光屏上成_____、______的實像,_____就是應(yīng)用這一原理制成的。

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【題目】小剛在觀察水的沸騰實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知:

(1)將水從90℃加熱到沸騰所需時間為____min。

(2)水的沸點是________ ℃。

(3)液面上方氣壓________1標準大氣壓。

(4)若其它條件不變,繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度將________。

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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.

(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,圖b的探究方案中研究對象是________

(2)小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個力的________________對物體平衡的影響.

(3)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個力對物體平衡的影響.

(4)兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些?為什么?____

(5)根據(jù)上述的實驗結(jié)果二力平衡條件,你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中,必須用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向勻速運動的道理嗎?____

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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。因此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。

(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的________________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。

(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進是為了減少________對實驗的影響.

(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不計.

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【題目】地面附近物體都要受到重力,小明同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究.

(1)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的量程是_____N,分度值是_____N,請將此時測力計的示數(shù)_____填入下表的空格處.

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

重力G小

1

0.1

1

2

0.2

3

0.3

3

4

0.4

4

(2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像.

______

(3)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成_____

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