方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | |
方法2 | 把其中一根導(dǎo)線斷開 | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) |
分析 (1)連接電路時(shí)的開關(guān)應(yīng)斷開;由圖知,兩燈泡和電流表連線不完整,把燈泡與電流表串聯(lián)在電路中;
(2)電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出時(shí),電流表指針正向偏轉(zhuǎn),否則反向偏轉(zhuǎn);根據(jù)電流表所選量程和電流表指針位置讀數(shù);
(3)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;并聯(lián)電路中有多條路徑;串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點(diǎn)的不同之處:串聯(lián)電路各用電器同時(shí)工作、同時(shí)不工作,互相影響;并聯(lián)電路各用電器可以獨(dú)立工作、互不影響;也可以同時(shí)工作,同時(shí)停止工作.因此根據(jù)電路的工作特點(diǎn)去分析用電器的連接方式;
解答 解:
(1)為了保護(hù)電路,連接電路時(shí)的開關(guān)應(yīng)斷開;
將燈泡L1右端接線柱與電流表正接線柱相連,將燈泡L2右端接線柱與電流表負(fù)接線柱相連,如圖所示:
(2)電流表的指針向零刻線的左邊偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的;
由圖所示電流表可知,所選電流表量程0~0.6A,由指針位置可得,電流表A的讀數(shù)為0.2A;
(3)方法1:把其中一只燈泡從燈座中取下來,如果觀察另一只燈泡熄滅,則亮燈一定是串聯(lián),該方法是可行的;
方法2:把任意一根導(dǎo)線斷開,如果觀察兩燈都熄滅,則是無法確定兩燈的連接方式的.因?yàn)閮蔁魺o論是串聯(lián)還是并聯(lián),當(dāng)把任意一根導(dǎo)線斷開時(shí),都有可能造成兩燈熄滅.串聯(lián)電路的電流路徑只有一條,一處斷開則電路中就不會(huì)有電流,兩燈都不發(fā)光;并聯(lián)電路的電流路徑雖然有多條,各用電器可以獨(dú)立工作,但如果是并聯(lián)電路干路上的導(dǎo)線斷的話,則也會(huì)造成兩燈都不發(fā)光,所以該方法是不可行的.
故答案為:
(1)斷開;見上圖;
(2)電流表正負(fù)接線柱接反了;0.2A;
(3)可行;不可行;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)物圖的連接、電路故障的分析能力等問題,屬于考查基本能力的題目.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 要發(fā)出的信件 | B. | 要遠(yuǎn)飛的信鴿 | ||
C. | 把信綁在信鴿的身上 | D. | 信鴿的放飛 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
通過A點(diǎn)的電流 | 通過B點(diǎn)的電流 | 通過C點(diǎn)的電流 |
1.2A | 0.6A | 0.6A |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電流表位置 | a | b | c |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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