Question

8．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究不作用在同一直線上的兩個力能否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片剪開，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是：A
A．減少摩擦力對實驗結果的影響       B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡      D．小卡片容易扭轉
（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）小卡片轉過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片分成兩個物體，觀察兩個物體的運動情況．
（4）物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間是存在摩擦力的．
（5）平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，所以物體處于勻速直線運動狀態(tài)，也可以探究二力平衡條件．

解答 解：
（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大．
（2）小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡．
（3）把小卡片一剪為二變?yōu)閮蓚�卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)．
（4）小明把物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會對實驗產生影響，用小卡片，是為了減小摩擦對實驗的影響，A正確．
（5）因為平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，所以只有物體在只受兩個力的作用下做勻速直線運動時，二力平衡條件和物體靜止時的二力平衡條件就是相同的，彈簧測力計示數(shù)也是不變．且做勻速直線運動時任意方向的都適合．
故答案為：（1）相反；鉤碼的個數(shù)；
（2）不能；不作用在同一直線上的兩個力能否平衡；
（3）將卡片剪開，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)；
（4）A；
（5）任意方向；彈簧測力計示數(shù)不變．

點評 探究平衡力條件的實驗要盡量簡化實驗，用靜止狀態(tài)來代替勻速直線運動狀態(tài)，用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的物體，簡化實驗，便于操作．